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• 高二語文寡人之于國也教案2 2009-08-03

  教學(xué)目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會(huì)孟子長于雄辯的語言特色。教學(xué)設(shè)想一、層層分析，指導(dǎo)背誦。二、以讀代講。三、課時(shí)安排：三課時(shí)下載地址：http://files.eduu.com/do

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• 高二語文寡人之于國也教案1 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)了解孟子的仁政思想。2.能歸納數(shù)、發(fā)、直、兵、勝多義詞的義項(xiàng)，掌握或或直耳，是也是何異于幾個(gè)句式的特點(diǎn)。3.熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。教學(xué)難

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• 高二語文寡人之于國也教案 2009-08-03

  寡人之于國也教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)了解孟子的仁政思想。2.能歸納數(shù)、發(fā)、直、兵、勝多義詞的義項(xiàng)，掌握或或直耳，是也是何異于幾個(gè)句式的特點(diǎn)。3.熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的

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• 高二語文鳳蝶外傳教案3 2009-08-03

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文藝性科普說明文的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文多種文藝性的說明方法。3、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象、風(fēng)趣活潑的語言。4、培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。5、明確人與自然和諧共處的重要性，自覺保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、

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• 高二語文鳳蝶外傳教案2 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時(shí)間說明順序。2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文學(xué)色彩濃厚的說明文的說明方法和語言的特點(diǎn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致的特點(diǎn)和語言準(zhǔn)確嚴(yán)

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• 高二語文鳳蝶外傳教案1 2009-08-03

  ［學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航］1、知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)鳳蝶的知識(shí)。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)科技小品文的寫法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的感情。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134199

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• 高二語文發(fā)現(xiàn)教案 2009-08-03

  發(fā)現(xiàn)[教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)和技能了解聞一多的生平，感受他赤忱的愛國之情了解中國新詩發(fā)展的軌跡過程和方法掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心，和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤怒情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生愛國熱情，指導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)

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• 高二語文發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家教案 2009-08-03

  發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過文本的學(xué)習(xí)，理解李約瑟公正地對(duì)待每一種民族文化的人文情懷，認(rèn)識(shí)文化交流的雙向性，外來文化與本土文化相融合等問題2.引導(dǎo)學(xué)生理解文明對(duì)話的作用、必然性，自覺地成功地

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• 高二語文杜十娘怒沉百寶箱2 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造人物個(gè)性體現(xiàn)上的作用。2．體會(huì)人物語言中蘊(yùn)涵的人物心理狀態(tài)和思想活動(dòng)。3．了解中國古代話本、擬話本的特點(diǎn)。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．訓(xùn)練學(xué)生掌握以典型細(xì)節(jié)刻

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• 高二語文杜十娘怒沉百寶箱1 2009-08-03

  12杜十娘怒沉百寶箱【背景資料】一、作者及其作品馮夢龍，字猶龍，別號(hào)龍子猶，江蘇吳縣人，明末文學(xué)家，生卒年代不詳。詩集有《七樂齋稿》，散曲集有《龍子猶散曲》，創(chuàng)作和改訂的劇本有《雙雄記》《萬事足》《酒家

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎教案4 2009-08-03

  教學(xué)建議一、科普說明文的教學(xué)，不僅要注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)科普文，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，當(dāng)然是教學(xué)內(nèi)容之一，但不要成為科學(xué)知識(shí)課，重點(diǎn)是語文方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎教案3 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2．注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．巧妙生動(dòng)的說明文寫作方法。2．注意將科學(xué)與生

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎教案2 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2．注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．巧妙生動(dòng)的說明文寫作方法。2．注意將科學(xué)與生

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎教案1 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2．注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．巧妙生動(dòng)的說明文寫作方法。2．注意將科學(xué)與生

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎3 2009-08-03

  《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)案例教學(xué)案例主題:語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,這樣的教學(xué)理念決定了語文課程教學(xué)目標(biāo)為知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面。即在提高學(xué)生語文能力的同時(shí)，注重豐富學(xué)

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎2 2009-08-03

  教學(xué)建議一、科普說明文的教學(xué)，不僅要注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)科普文，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，當(dāng)然是教學(xué)內(nèi)容之一，但不要成為科學(xué)知識(shí)課，重點(diǎn)是語文方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能

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• 高二語文動(dòng)物游戲之謎1 2009-08-03

  動(dòng)物游戲之謎【背景資料】一、作者簡介周立明，國際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。二、動(dòng)物的游戲（庫寶善）人類社會(huì)越來越現(xiàn)代化，新科學(xué)技術(shù)日新月異，令人目不暇接，稱之到了知識(shí)爆炸的時(shí)代也毫

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• 高二語文定風(fēng)波教案 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)：1.理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)曠達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷。2.體會(huì)詩歌中包含的人生哲理。3.感知豪放詞的抒情特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.詞所抒發(fā)的感情及抒情特點(diǎn)。2.與詞人的身世聯(lián)系起來體會(huì)詩歌的表情達(dá)意。

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• 高二語文蝶戀花教案 2009-08-03

  蝶戀花晏殊教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)詩歌意象，感悟全詩意境。2.反復(fù)誦讀，體會(huì)詩人情感。3.通過吟詠，了解古詩文賞析的一般方法和術(shù)語。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：古人說：黯然銷魂者，惟別而已。人有悲歡離合，

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• 高二語文登高教案3 2009-08-03

  《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)案例教學(xué)案例主題:語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,這樣的教學(xué)理念決定了語文課程教學(xué)目標(biāo)為知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面。即在提高學(xué)生語文能力的同時(shí)，注重豐富學(xué)

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• 高二語文登高教案2 2009-08-03

  13、動(dòng)物游戲之謎教學(xué)建議一、科普說明文的教學(xué)，不僅要注意說明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)科普文，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，當(dāng)然是教學(xué)內(nèi)容之一，但不要成為科學(xué)知識(shí)課，重點(diǎn)是語文方面的學(xué)習(xí)，

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• 高二語文登高教案1 2009-08-03

  動(dòng)物游戲之謎【背景資料】一、作者簡介周立明，國際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。二、動(dòng)物的游戲（庫寶善）人類社會(huì)越來越現(xiàn)代化，新科學(xué)技術(shù)日新月異，令人目不暇接，稱之到了知識(shí)爆炸的時(shí)代也毫

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• 高二語文促織3 2009-08-03

  教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)編寫情節(jié)提綱，掌握課文的結(jié)構(gòu)特色，理解作品的社會(huì)意義。二、懂得小說結(jié)尾異史氏曰一段的論述及其作用。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握文言虛詞然的用法，介賓短語中賓語之的省略以及一些課文未加注釋而有一定難

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• 高二語文促織2 2009-08-03

  教學(xué)目的１．了解作者借講前朝故事來揭露自己所處清朝盛世黑暗現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作意圖。２．了解本文情節(jié)曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點(diǎn)，了解作者通過怎樣的構(gòu)思和表現(xiàn)手法來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。３．掌握課本所規(guī)定的

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• 高二語文促織1 2009-08-03

  一、教學(xué)內(nèi)容了解蒲松齡短篇小說的一般特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《促織》的具體內(nèi)容，抓住作者篇末的評(píng)論，來理解作品的主題和社會(huì)意義。掌握古漢語的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行文言句譯的訓(xùn)練。二、課時(shí)安排１．課時(shí)：三課時(shí)２．課型

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• 高二語文傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)教案 2009-08-03

  傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)文化、文化傳統(tǒng)等概念的含義；2.學(xué)會(huì)寫內(nèi)容提要；3.學(xué)習(xí)關(guān)系性議論文的寫法以及正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法的運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)如何運(yùn)用正反議論、比喻論證、類比

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• 高二語文赤壁賦4 2009-08-03

  教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1．熟讀成誦，增加文言積累，積淀文言語感。2．體會(huì)景物描寫之中深沉的感情，曠達(dá)風(fēng)貌之下滿腔的悲憤。理會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。3．品味如散文詩一般精練優(yōu)美的語言。二、過程和方法誦

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• 高二語文赤壁賦3 2009-08-03

  一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)重要的實(shí)詞和虛詞，感悟語言運(yùn)用的妙處。．2、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。品鑒技巧之美。：3、感悟作者的情感變化，結(jié)合作者的處境，體驗(yàn)作者的情感，理解古人豁達(dá)樂觀的精神。二、教學(xué)課時(shí)

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• 高二語文赤壁賦2 2009-08-03

  顏霞教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂觀的精神。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。2、了解作者運(yùn)筆自然，文辭優(yōu)美的寫作特色。下載地址：http://fi

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• 高二語文赤壁賦1 2009-08-03

  赤壁賦教學(xué)目標(biāo)1．了解賦的有關(guān)特點(diǎn)。2．誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。3．體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。4.理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達(dá)的情懷。教學(xué)過程下載地址：http://fi

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