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• “宇宙中的地球”教學設計 2009-08-05

  地理Ⅰ（必修人教版）第一章《行星地球》──第一節(jié)宇宙中的地球教學設計【教學內(nèi)容分析】了解地球的宇宙環(huán)境是形成科學的宇宙觀的基礎，為此，教材主要討論了3個問題：地球在宇宙中的位置、太陽系中的一顆普通行星

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• 5.2 世界經(jīng)濟全球化 2009-08-05

  5.2世界經(jīng)濟全球化課時安排：1課時教學目的：通過學習使學生了解發(fā)達國家、發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟發(fā)展過程中所處的地位，理解我國在經(jīng)濟全球化過程中采取的一些政策，激發(fā)學生為建設好祖國而奮發(fā)努力的愛國熱情。教學

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• 4.3 旅游景觀的欣賞（一） 2009-08-05

  4.3旅游景觀的欣賞（一）課時安排：1課時教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣選擇觀賞位置、如何把握觀賞時期以及抓住景觀特點。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強愛國主義的情感。教學重點、難點

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• 4.1 旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物 2009-08-05

  4.1旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物課時安排：1課時教學目的：了解旅游活動的發(fā)展特點，以及在滿足人類需要、促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和擴大交流等方面的積極作用。理解旅游活動是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物。教學重點：旅游活動

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• 第五單元復習 2009-08-05

  5.1世界政治地理格局一、兩次世界大戰(zhàn)及其影響1．世界政治地圖概念--表現(xiàn)全球政治區(qū)域劃分和國際政治關系的地圖，它著重表示各個國家的地理位置、管轄范圍、國界和領土輪廓。演變的主要原因--國際間的政治和經(jīng)濟沖突

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• 第四單元復習 2009-08-05

  4.1旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136611

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• 5.4 綜合國力競爭 2009-08-05

  5.4綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力

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• 5.3 區(qū)域經(jīng)濟一體化 2009-08-05

  5.3區(qū)域經(jīng)濟一體化課時安排：1課時教學目的：使學生了解目前世界經(jīng)濟正走向區(qū)域化，而區(qū)域化是全球化的基礎和表現(xiàn)，并了解世界主要的區(qū)域經(jīng)濟集團，培養(yǎng)學生分析問題的能力，樹立全球意識。教學重點：世界經(jīng)濟區(qū)域化

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• 5.1 世界政治地理格局 2009-08-05

  5.1世界政治地理格局課時安排：1課時教學目的：通過兩次世界大戰(zhàn)及其影響，了解目前世界政治地理格局的形成過程、基本成因等，了解世界一些主要的區(qū)域性政治組織和一些地區(qū)性沖突。教學重點、難點：國際政治地理的總

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• 4.5 旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 2009-08-05

  4.5旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展課時安排：1課時教學目的：了解旅游活動中產(chǎn)生的各種環(huán)境問題。了解旅游活動的規(guī)模要與環(huán)境承載量相適應。樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養(yǎng)嚴格執(zhí)行保護環(huán)境各種法規(guī)的意識，激發(fā)熱

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• 4.4 旅游景觀的欣賞（二） 2009-08-05

  4.4旅游景觀的欣賞（二）課時安排：1課時教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。教

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• 4.2 旅游資源 2009-08-05

  4.2旅游資源課時安排：1課時教學目的：理解旅游資源的特性。了解各種自然景觀和人文景觀的旅游價值。樹立愛護旅游資源的道德風尚。教學重點、難點：對照具體事例說明旅游資源的特性和價值教具準備：多媒體教室、有關

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• 宗教與地理 2009-08-04

  第六節(jié)宗教與地理一課時教學目的：1.了解宗教的種類及分布情況、世界主要宗教的發(fā)源地、傳播情況及宗教文化景觀的特征2.通過宗教這種文化的源地、擴散、文化景觀與自然環(huán)境的關系，從某種文化的角度來講要認識文化與

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• 重點、熱點地區(qū) 2009-08-04

  專題十重點、熱點地區(qū)一、熱點地區(qū)（一）印度洋海嘯1、印度洋海嘯：印度尼西亞蘇門答臘島以北海域當?shù)貢r間26日上午8時發(fā)生里氏8．9級強烈地震，并引發(fā)海嘯，東南亞和南亞數(shù)個國家受波及，造成重大人員傷亡。2、海嘯

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• 中國的可持續(xù)發(fā)展道路 2009-08-04

  1、了解目前我國面臨的生存與發(fā)展壓力，理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性和緊迫性。2、了解中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村--北京大興縣留民營村既促進經(jīng)濟發(fā)展又維護農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，理解農(nóng)業(yè)的可持續(xù)

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• 新興工業(yè)區(qū) 2009-08-04

  1、了解新興工業(yè)區(qū)的概念和特點，理解新興工業(yè)區(qū)和傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的異同。2、了解意大利新興工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件和主要特點，理解意大利新興工業(yè)區(qū)獨特的發(fā)展模式。3、了解新興的高技術工業(yè)部門的主要特點，理解刺激美國硅

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• 文化與文化景觀 2009-08-04

  第三單元文化與文化景觀單元分析：文化與每一個人都有密切不可分的聯(lián)系，但是高中學生并不一定能夠從理性上了解什么是文化，而增加理性知識是教學的目標之一。本單元的主要內(nèi)容為：文化源地-某種文化事物或文化現(xiàn)象

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• 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型（一） 2009-08-04

  教學目的或目標1、水稻分布及水稻種植業(yè)的特點，亞洲水稻種植業(yè)的主要特點，發(fā)展大牧場牧業(yè)所需要的自然條件及阿根廷的牧牛業(yè)。2、培養(yǎng)學生比較分析地理事物的能力。3、通過學習，使學生樹立科技興農(nóng)的意識；培養(yǎng)遵

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• 世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型（二） 2009-08-04

  1、知識教學點：商品谷物農(nóng)業(yè)的特點、分布和主要經(jīng)營方式，美國大平原商品谷物農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位條件；混合農(nóng)業(yè)的概念、主要分布及我國混合農(nóng)業(yè)概況；澳大利亞墨累－達令盆地混合農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件及其顯著優(yōu)點。2、能力訓

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• 世界政治經(jīng)濟地理格局 2009-08-04

  第五單元世界政治經(jīng)濟地理格局單元分析：為了適應社會發(fā)展的需要，有必要了解世界政治經(jīng)濟格局。本單元教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：第一，世界政治地理格局；第二，世界經(jīng)濟全球化；第三，綜合國力競爭；第四，綜

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• 商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點 2009-08-04

  教學目的或目標1、了解商業(yè)中心的概念和形成2、理解商業(yè)中心的組織形式和區(qū)位3、學會從自然、社會、經(jīng)濟等因素分析商業(yè)網(wǎng)點形成、密度及商品流通效益下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135295

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• 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 2009-08-04

  １、人類活動地域聯(lián)系的主要方式：交通交通運輸、通信、商業(yè)、和貿(mào)易的概念、類型特點２、結(jié)合實例說明交通運輸、通信、商業(yè)的主要環(huán)節(jié)３、能根據(jù)運輸貨物的特點、交通運輸條件，正確選擇貨物運輸方式下載地址：http

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• 人口與環(huán)境總論 2009-08-04

  第一單元人口與環(huán)境單元分析：人口、環(huán)境是人類社會的最基本要素。人口與環(huán)境的關系是人口地理的重要內(nèi)容。人口與環(huán)境相互影響、相互制約的關系構(gòu)成了可持續(xù)發(fā)展基矗本單元教學內(nèi)容主要包括三方面：第一，人口數(shù)量與

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• 企業(yè)的空間發(fā)展 2009-08-04

  1．企業(yè)增長的橫向一體化、縱向一體化和多樣化三種戰(zhàn)略。初步學會分析某企業(yè)增長的戰(zhàn)略原因，或者該企業(yè)在不同的發(fā)展階段采用了哪種增長戰(zhàn)略。2．企業(yè)空間發(fā)展的特點。3．跨國公司的概念和空間發(fā)展過程。嘗試分析某

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• 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動1 2009-08-04

  1、知識教學點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動概念，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，農(nóng)業(yè)投入、農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的含義及兩者關系，世界農(nóng)業(yè)地域類型及農(nóng)業(yè)分類標準2、能力訓練點：培養(yǎng)學生運用圖表進行分析問題的能力3、德育滲透點：通過學習，培養(yǎng)學生用

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• 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2 2009-08-04

  1、知識教學點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動概念，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，農(nóng)業(yè)投入、農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的含義及兩者關系，世界農(nóng)業(yè)地域類型及農(nóng)業(yè)分類標準2、能力訓練點：培養(yǎng)學生運用圖表進行分析問題的能力3、德育滲透點：通過學習，培養(yǎng)學生用

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• 旅游活動 2009-08-04

  第四單元旅游活動單元分析：為了適應社會發(fā)展的需要，有必要了解旅游活動。因為：第一，旅游活動是休閑活動的一種重要形式，它在我國的發(fā)展方興未艾；第二，旅游地理學已經(jīng)發(fā)展成為人文地理學的一門獨立的分支學科。

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• 可持續(xù)發(fā)展 2009-08-04

  教學目的或目標1、了解環(huán)境問題以及人地關系思想發(fā)展的歷史演變，理解人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。2、了解可持續(xù)發(fā)展思想的由來，理解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，理解可持續(xù)發(fā)展是解決全球性環(huán)境問題的根本途徑。3

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• 交通運輸網(wǎng)中的線 2009-08-04

  教學目的或目標1、了解影響交通運輸線的區(qū)位因素，結(jié)合實例，分析交通運輸線建設的意義。2、綜合分析評價交通運輸線的區(qū)位條件，認識交通運輸在人類社會發(fā)展中的重要作用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php

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• 交通運輸網(wǎng)中的點 2009-08-04

  教學目的或目標１、了解交通運輸網(wǎng)中點的類型、作用及區(qū)位因素２、以上海港為例，理解影響港口區(qū)位的主要因素下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135282

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