Image Modal
全國(guó)

熱門(mén)城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 高考總復(fù)習(xí) > 高考知識(shí)點(diǎn) > 高考生物知識(shí)點(diǎn) > 2025年高考染色體變異

2025年高考染色體變異

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-19 14:35:48

  [知識(shí)結(jié)構(gòu)]

 。ㄒ唬┤旧w結(jié)構(gòu)變異

  (二)染色體數(shù)目變異

  1、染色體組(1)概念;(2)特征。

  2、分類(lèi) (1)二倍體:概念、舉例。

 。2)多倍體:概念、舉例、形成原因、特點(diǎn)、應(yīng)用。

 。3)單倍體:概念、舉例、形成原因、特點(diǎn)、應(yīng)用。

  [教學(xué)目的]

  1、了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。

  2、理解染色體組、二倍體、多倍體、單位體的概念。

  3、了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上應(yīng)用及單倍體在育種上的意義。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  1、染色體數(shù)目的變異。

  2、染色體組、單倍體的概念。

  3、學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體和多倍體。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、 染色體結(jié)構(gòu)的變異

  1、概念:人類(lèi)的許多遺傳病是由染色體結(jié)構(gòu)改變引起的。例如,貓叫綜合癥是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病。

  2、種類(lèi)(四種): 1.染色體中某一片段的缺失(如圖);

  2.染色體中增加了某一片段(如圖);

  3.染色體某一片段的位置顛倒了180°(如圖);

  4.染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上(如圖)。

  二、 染色體數(shù)目的變異

  一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少,另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

  1、染色體組

  概念:一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,但是包含了控制生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組完整的非同源染色體,叫做一個(gè)染色體組。

  例:雄果蠅:X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ; Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

  精子:X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

  雌果蠅:X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

  卵細(xì)胞:X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

  2、分類(lèi) (1)二倍體:

  概念:體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體

  例:人、果蠅和玉米等。幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都是二倍體

 。2)多倍體:

  多倍體:體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫做多倍體。

  三倍體:體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體,叫做三倍體,例:香蕉。

  四倍體:體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體,叫做四倍體,例:馬鈴薯

  A形成原因:染色體完成了復(fù)制,但是細(xì)胞受到外界環(huán)境條件(如溫度驟變)或生物內(nèi)部因素的干擾,紡錘體的形成受到破壞,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,于是就形成染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。

  B特點(diǎn):多倍體植株的莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增高。

  C 方法:多倍體育種--用秋水仙素來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗--八倍體小黑麥;三倍體無(wú)子西瓜

 。3)單倍體

  A概念:體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,叫做單倍體

  B形成原因:這是由于未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的。

  C特點(diǎn):?jiǎn)伪扼w植株長(zhǎng)得弱小,而且是高度不育的。

  D例二倍體生物--2個(gè)染色體組,它的單倍體的體細(xì)胞--1個(gè)染色體組。

  普通小麥?zhǔn)橇扼w--6個(gè)染色體組,它的單倍體植株的體細(xì)胞--3個(gè)染色體組 

  E方法:花藥離體培養(yǎng)--花藥或花粉離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株后,再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體加倍。

  F意義:要得純系品種縮短了育種年限

  [知識(shí)拓展]

 。ㄒ唬┳⒁馊旧w組和單倍體的不同的概念

  單倍體是一類(lèi)生物個(gè)體。只有二倍體物種形成的單倍體,細(xì)胞中有一個(gè)染色體組。如果是四倍體或六倍體等物種形成的單倍體,細(xì)胞中就有二個(gè)染色體組或三個(gè)染色體組。

 。ǘ┓淙褐腥N蜂的發(fā)育及分工情況

  蜜蜂營(yíng)群體生活,蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂組成。每個(gè)蜂群中一般只有一個(gè)蜂王,十幾只雄蜂,幾千至幾萬(wàn)只工蜂。

  蜂王:是由受精卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是發(fā)育完全的雌蜂,自始至終喂食蜂王漿,職能是產(chǎn)卵、繁殖后代。它屬于二倍體生物。

  工蜂:也是由受精卵細(xì)胞發(fā)育而成,是發(fā)育不完全的雌蜂,不能繁殖后代。它也屬于二倍體生物。

  雄蜂:是蜂群中雄性個(gè)體,它是由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而成的。它屬于單倍體生物。

  1、 馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株,可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂,用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是( C)

  A。三倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.六倍體

  2、用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開(kāi)化后,經(jīng)適當(dāng)處理,則(C D )

  A.能產(chǎn)生正常配子,結(jié)出種子形成果實(shí) B.結(jié)出的果實(shí)為五倍體

  C.不能產(chǎn)生正常配子,但可形成無(wú)子西瓜 D.結(jié)出的果實(shí)為三倍體

  例:現(xiàn)有三個(gè)番茄品種,A品種的基因型為AABBdd,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為aaBBDD。三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,并且分別控制葉形、花色和果形三對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)回答:

 。1)如何運(yùn)用雜交育種方法利用以上三個(gè)品種獲得基因型為aabbdd的植株?(用文字簡(jiǎn)要描述獲得過(guò)程即可)

 。2)如果從播種到獲得種子需要一年,獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年?

  (3)如果要縮短獲得aabbdd植株的時(shí)間,可采用什么方法?(寫(xiě)出方法的名稱(chēng)即可)

  1)第一年A與B雜交得到雜種一代,第二年雜種一代與C雜交,得到雜交二代,第三年雜種二代自交,可以得到基因型為aabbdd的種子,第四年該種子可長(zhǎng)成基因型為aabbdd植株。(2)4年    (3)單倍體育種技術(shù)。

 相關(guān)推薦:


  高考生物知識(shí)點(diǎn)匯總

 

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)

收藏

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢(xún)

京ICP備10033062號(hào)-2 北京市公安局海淀分局備案編號(hào):1101081950

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110     舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

高考網(wǎng)版權(quán)所有 Copyright © 2005-2022 0u5j96q.cn . All Rights Reserved