高一語文教案：統(tǒng)編版 《致云雀》(2)

　　詩人運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀，表達了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。

　　七、再讀詩歌，解讀意象

　　1．詩歌中的“云雀”有什么特點？如何理解“云雀”這一形象？

　　詩中云雀這一形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福�而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。詩人和云雀在許多方面都很相似。

　　云雀的振翅高飛，體現(xiàn)了詩人的執(zhí)著奮進、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不漏、播撒歌聲，體現(xiàn)了詩人不求名利。

　　云雀代表了光明、歡樂、自由、對生活充滿的熱愛。這一意象是詩人理想化中的自己，展示出浪漫主義時代的理想形象。 詩人通過云雀這一意象，表達自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。

　　2．《致云雀》中，詩人運用了哪些表達技巧？

　�、僭娙诉\用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。

　　②詩人運用比喻、對比、設問的手法，對云雀加以描繪。他把云雀比作輕云、星星、詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。

　　詩人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所的巨大力量。詩歌最后將凡人和云雀對比，我們渴求虛無之物，被現(xiàn)實束縛，但是云雀已超越一切。因此，現(xiàn)實生活中的我們永遠被外物所累，永遠不可能超過云雀。

　　八、合作探究，深入思考

　　1．如何理解“晶瑩閃爍的草地、春霖灑落時的聲息、雨后蘇醒的花蕾”這三個形象？

　　這三個形象帶出三個概括性強而準確的形容詞：明朗、歡悅、清新，在更高層次上對云雀的歌聲作出評價，突出了各省的音樂之美。

　　2．“向上，再向高處飛翔”是《致云雀》第2節(jié)中的詩句，如何理解？

　　“向上，再向高處飛翔”完全展現(xiàn)了云雀的習性，性喜高飛。這句話還表達了作者認為云雀不留戀地面，而且蔑視地面。

　　3．《致云雀》第4節(jié)中說“淡淡的紫色黃昏”，有什么作用？

　　“淡淡的紫色黃昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。

　　4．如何理解第21節(jié)“熟知的歡欣”的含義？

　　云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對于同類真摯又強烈的愛聯(lián)系在一起的歡欣。

　　九、課堂練習

　　1．判斷下列詩句的象征意義，用線連接起來。

　　云雀展翅翱翔             詩人自然清新、優(yōu)雅作品風格

　　云雀在云中歌唱           不求功名利祿，用筆喚起愛與同情

　　云雀歌聲清脆動聽         渴望公正和諧的社會理想

　　云雀熟知的歡欣           沖破世俗，渴望美好

　　十、拓展提升

　　西風頌（節(jié)選）

　　雪萊

　　精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強！

　　把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，

　　像一片片的枯葉，以鼓舞新生；

　　請聽從我這個詩篇中的符咒，

　　把我的話傳播給全世界的人，

　　就像從不滅的爐中吹出火花！

　　請向未醒的大地，借我的嘴唇，

　　像號角般吹出一聲聲預言吧！

　　如果冬天來了，春天還會遠嗎？

　　1．詩的結(jié)束句“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”已成耳熟能詳?shù)拿�句，請作賞析。

　　運用了象征手法。這句話表面是說冬天到來了，春天也會很快來的。其實是在說一切的難事都會過去的，希望和成功也就要來了。

　　十一、課堂總結(jié)

　　《致云雀》全詩無一處不寫云雀，同時，無一處不有雪萊的自我，是詩人理想化的自我寫照。如布朗兌斯所說，雪萊的自我大到足以擁抱全宇宙。

　　雪萊說：“一切崇高的詩都是無限的，它好像第一顆橡實，潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗，可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過。”《致云雀》正是這樣一首崇高的詩，理解《致云雀》可以成為理解雪萊其人其詩的一把金鑰匙。

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