2025年高考英語老師家長幫學(xué)生走好四階段
2024-10-23 09:09:06網(wǎng)絡(luò)整理
“他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心和興趣,形成了惡性循環(huán)。新學(xué)的東西由于自己的基礎(chǔ)不好,聽不懂。導(dǎo)致不會的東西越積累越多,從而打擊了自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。但高考中重要科目英語成績的每一分都左右著學(xué)生的命運(yùn),所以如何快速提升英語成績,如何最大程度開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能,就成為最關(guān)鍵的問題”。高中英語教師兼負(fù)責(zé)人熊淑梅介紹說,要想解決問題,必須依靠這個特殊階段的外力因素來推動學(xué)生自身的潛能迸發(fā)。
要想孩子在高考中取得滿意成績,家長和老師必須要幫助學(xué)生走過以下四個階段:第一階段夯實基礎(chǔ),樹立信心;第二階計劃學(xué)習(xí),厚積薄發(fā);第三階段查漏補(bǔ)缺,高考點睛。
首先要與學(xué)生建立一種信賴關(guān)系,樹立溝通渠道,讓學(xué)生去喜歡自己的老師,樂意與老師去溝通,學(xué)習(xí)遇到困難想到去找老師幫助,成績提高后的快樂也樂意跟老師去分享。”熊淑梅說道。“那么建立這樣的關(guān)系也非一朝一夕,輔導(dǎo)孩子的老師必須每天與學(xué)生盡可能的多溝通,即使在學(xué)習(xí)之外也要給學(xué)生發(fā)信息,保持聯(lián)系,隨時關(guān)注學(xué)生,關(guān)注的就不僅僅是作業(yè)和學(xué)習(xí)成績,更多的是鼓勵和樹立信心。家長在此時應(yīng)該多給予孩子生活上的關(guān)懷,消除與孩子間的代溝,讓孩子保持樂觀向上的心態(tài)。老師與家長雙管齊下,給孩子多方面的交流。這樣的情感投資能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性,得到鼓勵和關(guān)懷的學(xué)生很容易樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活中愉快的事,并在進(jìn)步中找到快樂。”
其次,老師和家長要針對孩子的學(xué)習(xí)情況做出針對的計劃性方案,包括孩子的每次英語成績,考試中每一項目的成績變化以及日常作業(yè)完成情況。除此以外,要把握老師、家長與學(xué)生的關(guān)系情況,每一樣都做好記錄,從根本改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),摸透孩子的缺漏,從而讓學(xué)生按計劃一步步的穩(wěn)固提升,最終在高考時取得佳績。
最后一點則需要優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師來完成,在高考的最后階段,幫助孩子把學(xué)習(xí)中的需要拔高的單項技能補(bǔ)全,突破瓶頸并與孩子一同揣摩考試規(guī)律,跟進(jìn)高考命題,從而在整個提升成績的過程中畫龍點睛。
高一高二英語成績不好的孩子的家長不要焦慮,針對于高一高二的“潛能生”,采取相應(yīng)的教學(xué)方案,學(xué)習(xí)效果要比高三的學(xué)生更佳,因為時間線拉的比較長,學(xué)生成長的空間更大。家長更應(yīng)該注意的是,孩子是中等生或尖子生提升空間也很大,不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀,特別是中等生基礎(chǔ)比較好,只需在綜合知識上下功夫,就能達(dá)到優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)。優(yōu)等生的提升空間雖然不是特別大,但掌握先進(jìn)學(xué)習(xí)方法,做好學(xué)習(xí)計劃在爭取保送名額時還是非常有優(yōu)勢的。
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