探尋孩子打人的心理動因

　　探索欲、吸引注意和憤怒的表達(dá)，寶貝的這種行為叫作攻擊性行為(或稱侵犯性行為)，是兒童社會性發(fā)展過程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。

　　人生來就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如，在很小的嬰兒身上也會出現(xiàn)憤怒，嬰兒由于自己的要求得不到滿足而大發(fā)脾氣。寶貝不自主憤怒的典型表現(xiàn)包括又蹦又跳、哭鬧和尖叫。寶貝越小。立即滿足他們想要的東西的要求越強(qiáng)烈。隨著長大。這種情緒激動的、任性的、不受支配的表現(xiàn)逐漸減少。而報復(fù)性的攻擊逐漸常見，表現(xiàn)為摔東西、搶奪、抓掐、咬人、攻擊、罵人、頂嘴和固執(zhí)己見。

　　通常情況下。隨著年齡的增長，某些行為如哀嚎、哭泣和發(fā)脾氣由于不再受到父母認(rèn)可。這些行為便會自動減少了。如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長過程中的力量。轉(zhuǎn)化為忍耐、堅毅等積極的品質(zhì)。

　　攻擊性是一種穩(wěn)定、持續(xù)的心理特性。研究證明，3歲時愛打架的寶貝，5歲時仍然愛打架；6—10歲日寸攻擊性的多少，將預(yù)示著10～14歲時打架、嘲笑、戲弄別人、與同伴爭斗的傾向性，這種穩(wěn)定性對男孩、女孩都適用。

　　心理學(xué)家對600名受試者進(jìn)行了長達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性。8歲時的攻擊性記錄能有效地預(yù)測成年以后的攻擊性行為。如犯罪、夫妻不和等。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)。不論男孩還是女孩。如果10歲左右愛發(fā)脾氣，長大后多與同事關(guān)系緊張。所以。寶貝攻擊性的強(qiáng)弱將對他的一生產(chǎn)生影響。而兩三歲寶貝的攻擊性，有很多時候只是探索、好奇或是單純模仿的結(jié)果，所以，要把正常的自信心和攻擊與更令人擔(dān)心的極端行為區(qū)別開來。

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　　小娟的寶貝打人，可能是在吸引媽咪的注意力

　　從小娟寶貝的表現(xiàn)來看，她是在用攻擊行為來爭取媽咪的注意力。因?yàn)�，媽咪跟她分離得太久了。隔代撫養(yǎng)最大的一個弊端是，3歲前的寶貝正處在親子關(guān)系依戀的關(guān)鍵期。這個時候是建立愛和信任的安全感的重要時刻，而家中最重要角色的媽咪的缺位，會讓寶貝缺少安全感，爺爺奶奶的愛是無法代替父母的愛的。潛意識擔(dān)心媽咪突然離開的寶貝，可能會采取破壞性的行為來吸引媽咪的注意。

　　小娟提到，寶貝要大人告訴她“寶寶好，打了也沒關(guān)系”。說明寶貝很需要得到大人的認(rèn)可。因?yàn)榧词故?ldquo;打了。寶貝也還是好的。”另外，爺爺奶奶很容易對寶貝過分溺愛，而不能給寶貝建立一個賞罰分明的家庭規(guī)則。寶貝因?yàn)樽约旱囊�求總是能夠得到滿足，當(dāng)發(fā)現(xiàn)破壞性的行為也被寬容的時候。他就會越來越肆無忌憚。因?yàn)榧词故谴蛉�、罵人，也基本上得不到懲罰，還會得到“寶貝好”的評價，這樣寶貝的行為就越來越變本加厲了。

　　小墨涵在用“打人”來探索世界

　　而小墨涵的“打人”則代表著另外的一層意義。這是她探索世界和交流的方式。外向、好動的墨涵看到陌生的事物或小朋友，會產(chǎn)生一種好奇感，她會先仔細(xì)看，確定是什么，而后伸出手想“探索’一下。

　　也可能之前。媽咪或是到家里來的朋友和親戚看到墨涵可愛的樣子，會摸摸她的小臉、打打她的小屁股。模仿能力強(qiáng)的墨涵就會把這種“打招呼”的方式搬到她和小朋友的交流中。在她的心里，拍打別的小朋友和拍玩具、桌椅并沒有太大的區(qū)別。此外，表達(dá)憤怒、單純模仿等也是攻擊性行為出現(xiàn)的原因。

　　你的行為不恰當(dāng)，會無意間強(qiáng)化寶貝的攻擊行為

　　雖然攻擊的行為起因不同。但是，你都會對寶貝的攻擊性產(chǎn)生影響。如果處理不當(dāng)，你可能會加強(qiáng)你不喜歡的行為，而會削弱你們真正希望鼓勵的行為。比如，寶貝正在和小表哥吵架——她想要哥哥正在玩的玩具。哥哥不給。寶貝的哭聲更大了，你氣得不得了，命令哥哥把玩具遞給“可憐的小妹妹”。這個時候。你就已經(jīng)強(qiáng)化了寶貝的哭嚎。并且使得她可能以后更加多地采用這樣的強(qiáng)制行為。得到玩具就是強(qiáng)制因素。

　　還有，你的這種安慰使得你以后對哭嚎讓步的可能性變大了。如果你知道，你是在“訓(xùn)練”寶貝哭嚎，而寶貝是在訓(xùn)練媽咪采用非正義的、毫無抵抗的手段。你會怎么想呢

　　如果寶貝這次因?yàn)榭摁[，而得到了他想要的東西。下一次，他肯定還會采取同樣的方式。

　　怎么讓打人的寶貝改掉壞習(xí)慣

　　無論寶貝是出于什么原因而出現(xiàn)。“打人”行為，都不能置之不理；因?yàn)閷氊愋枰�慢慢懂得所有的行為都是有界限的�?/p>

　　1、給寶貝機(jī)會安靜下來

　　如果在憤怒最激烈的時候進(jìn)行責(zé)罵可能釀成失敗——怨恨——攻擊——反擊的循環(huán)。當(dāng)寶貝激烈地發(fā)脾氣的時候，同他說理是無用的，轉(zhuǎn)過身不理會這些持續(xù)的發(fā)脾氣。或者走開不聽。當(dāng)寶貝冷靜下來，應(yīng)該告訴他為什么這種行為不可接受。

　　2、減少與攻擊模式接觸

　　如果寶貝與一個“小霸王”在一起，應(yīng)盡快叫寶貝脫離這種關(guān)系。另外。自己也要避免表現(xiàn)出攻擊行為，千萬不要體罰寶貝。研究證明。寶貝不但模仿令人滿意的行為，而且模仿不恰當(dāng)?shù)男袨�。體罰只會讓寶貝學(xué)會以暴制暴。

　　3、幫助寶貝變得自信

　　有時候，寶貝采取攻擊行為以應(yīng)對各種挫折和羞辱。如果能幫助寶貝變得更舒適和自信，他就會更少攻擊性。

　　4、對寶貝的攻擊行為叫停

　　當(dāng)寶貝對別人發(fā)生攻擊行為時。把他從攻擊的環(huán)境中隔離開來，不讓他繼續(xù)吵鬧。比如把他送到自己的房間去。

　　5、嚴(yán)格而盡可能溫和地約束他

　　你不能總是對寶貝的攻擊置之不理，最好伸出手臂緊緊抱住他。這樣他就發(fā)作不了。

　　小娟和父母的表現(xiàn)可以說是很不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)寶貝在家里打人時，父母和長輩要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊嚴(yán)，不能對此一笑了之，甚至縱容寶貝，而應(yīng)該讓寶貝感受到這種攻擊行為是不被允許和贊揚(yáng)的。時間久了。寶貝明白這種行為不被人接受，自然會有所改變。

　　6、讓寶貝看到好的榜樣

　　你可讓寶貝接觸表現(xiàn)溫和行為的寶貝。并給表現(xiàn)好的寶貝獎勵。當(dāng)他看見因這種行為而獲得獎勵的時候。就會產(chǎn)生效果。要教會寶貝新的行為方式。給他機(jī)會觀察別人如何實(shí)施要求做到的行為。

　　7、父母也要安靜下來

　　在寶貝大發(fā)脾氣時。你應(yīng)該讓自己也靜下來，不要對寶貝大吼，可帶著一本雜志到洗手間去，等一切平靜下來再出來，這樣有助于你恰當(dāng)對待寶貝的行為。

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