高二語文教案：《陳情表》 7
來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:05:28
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式。
2、注意作者的處境和在文中表露的情感。
二、教學(xué)重、難點
讀懂課文，把握其行文層次，體悟其以陳情統(tǒng)攝敘事說理、情真理切的特點，是學(xué)習(xí)的重點。課文雖文字質(zhì)樸無華，但是作者是如何來表達對祖母的感情以及如何巧妙的拒絕出任仕途涉是學(xué)習(xí)的難點。
三、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入：百善孝為先，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但在古代，忠的思想也占據(jù)著人們的心靈，這就造成了有些人在忠與孝前的矛盾心理，到底孰輕孰重，如何選擇呢?下面就讓我們從李密的《陳情表》中尋找答案。
作者簡介
寫作背景簡介
(二)、通讀課文、整體感知
1、聽錄音，注意劃線字的讀音以及重點字詞的的釋義。
(1)、讀音
臣以險釁(xìn)夙遭閔(mǐn)兇
門衰祚(zuò)薄期(jī)功強(qiǎng)近之親
應(yīng)(yìng)門煢煢(qióngqióng)孑(jié)立
床蓐(rù)猥(wěi)以微賤
非臣隕(yǔn)首責(zé)臣逋(bū)慢
寵命優(yōu)渥(wò)劉病日篤(dǔ)
猶蒙矜(jīn)育過蒙拔擢(zhuó)
盤桓(huán)氣息奄奄(yǎn)(yǎn)
(2)、詞義
臣以險釁，夙遭閔兇。險釁：指命運不好。夙：早時。兇：不幸。
生孩六月，慈父見背。見背：離開我。背，背離、離開。
門衰祚薄，晚有兒息。薄：淺薄。息：子。
尋蒙國恩，除臣洗馬。尋：不久。除：授予官職。
豈敢盤桓，有所希冀。盤桓：徘徊不進的樣子。希冀：這里指非分的愿望。
聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。聽：準(zhǔn)評。卒：終。
(3)、古今異義同形詞
成立告訴辛苦
(4)、成語
煢煢孑立，形影相吊
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
