高二語文教案：《雷雨》 1

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1、會認讀四個生字，會寫12個字。

　　2、能正確流利朗讀課文。

　　能力目標：

　　能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察事物的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：理解課文內(nèi)容，知道雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象。了解大自然的各種變化，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　教學(xué)媒體：

　　課件1：播放雷雨整個過程錄音，激趣導(dǎo)入;

　　課件2：播放雷雨前的情景動畫，給學(xué)生視覺沖擊，激發(fā)興趣，促進理解;

　　課件3：播放下雷雨時的情景動畫，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官，促發(fā)形象思維活動的展開;

　　課件4：播放雷雨過后的情景動畫，將抽象變?yōu)橹庇^，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)生審美的情趣;

　　課件5：奇特的自然現(xiàn)象：日出、日落、濃霧、秋霜、冬雪，激發(fā)觀察大自然的興趣;投影儀：出示投影片(雷雨后)、出示投影片(填空)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力及積累語言、表達語言的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，閉上眼睛聽聽，老師給你們帶來什么了?(課件播放雷雨整個過程錄音)

　　說說你們剛才聽到了什么?感受到了什么?(生答)

　　2、大家聽得真仔細、說得真好!對，這是一場雷雨。(相機板書課題，齊讀課題。)

　　過渡：雷雨是夏天常見的一種自然現(xiàn)象，雷雨場景多么熱鬧、壯觀呀!課文中，小作者是怎么描述這場雷雨的呢?讓我們一起來讀讀看吧!

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由讀文，看看作者是怎樣描寫這場雷雨的?

　　2、通過讀書，你知道了什么?學(xué)生自由暢談。(板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后)

　　過渡：雷雨前的天氣有什么特點呢?我們來學(xué)習(xí)課文的1—3自然段。

　　三、細讀，品味。

　　(一)指名讀1---3自然段，其他的同學(xué)邊聽邊想：雷雨前的景象是什么樣的?

　　1、學(xué)生回答，老師引讀(板書：蟬不叫、大風(fēng)、蜘蛛、閃電、雷聲。)

　　2、現(xiàn)在我們知道了雷雨前會出現(xiàn)這些景象，那么你覺得作者用哪些詞語把這景象寫的更具體的呢?我們一塊來讀一讀，找找看吧!

　�、賹W(xué)生自讀，用自己喜歡的符號作上記號。

　�、趯W(xué)生匯報。邊引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，邊指導(dǎo)朗讀。

　　黑沉沉：ABB式、你能說出像幾個這樣的詞語嗎?

　　垂下來：風(fēng)很大，蜘蛛順著蛛絲垂下來逃走。說明蜘蛛心里害怕。(師用小鉛錘演示，幫助學(xué)生理解“垂”。)

　　亂擺：說明風(fēng)很大。請學(xué)生用手做動作，幫助理解。

　　3、能用朗讀把這些景物的特點表現(xiàn)出來嗎?

　�、賹W(xué)生自由練讀;

　�、谥该�讀，評議;

　�、埤R讀。

　　4、拓展：剛才我們知道了下雨之前天空烏云密布、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，除了這些，你能想到還有哪些其它的現(xiàn)象也是表示要下雨了呢?(提示：①燕子低飛。②螞蟻搬家……)

　　5、烏云壓下來了，葉子一動不動，蟬不叫了，螞蟻都在忙碌地搬家，燕子在低飛。讓我們?nèi)タ纯蠢子昵暗木跋蟀?(出示課件：雷雨前的`情景)

　　(二)品讀4-6自然段。