家長要正視孩子“早戀”
2024-10-09 08:42:20網(wǎng)絡(luò)整理
“問世間情為何物?直教人生死相許。”曾經(jīng)的浪漫與彼此的誓言,都在很多現(xiàn)實(shí)條件下慢慢剝落,你若不離,我亦不棄的相依,也許最后只能在相顧無言的苦澀中追尋。中學(xué)生因?yàn)槊鎸?duì)著升學(xué)壓力、人際交往的困惑,甚至異地念書等多種情況,所以很多問題橫亙?cè)谏矫撕J牡膽偾橹,于是畢業(yè)了,分手了,最后只能無語凝噎。北京市昌平區(qū)委黨校講師、心理學(xué)博士張敏表示,中學(xué)生畢業(yè)之后,分手比例很高,關(guān)鍵是要正視分手。
分手原因多樣化
張敏說,現(xiàn)在的青少年戀情之所以出現(xiàn)分手,主要有以下幾個(gè)原因:
首先,中學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)很簡單。在相同的學(xué)習(xí)環(huán)境中,日久生情,互相愛慕,所以他們的戀愛基礎(chǔ)很薄弱。等到畢業(yè)鐘聲敲響了,他們又要面對(duì)很多問題,諸如:不能像以前那樣朝夕相處;有的考上大學(xué),有的落榜,有了心理落差;新的環(huán)境又有了新的誘惑等,這些復(fù)雜的變化都促使他們不得不思考很多現(xiàn)實(shí)問題:“他究竟是不是我要找的那個(gè)人?我們真的有將來嗎?”……雙方認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了分歧,矛盾增多,從而導(dǎo)致分手。
其次,中學(xué)生的心理承受能力還不成熟。如今的獨(dú)生子女無論家庭貧富,從小到大多是衣來伸手、飯來張口的生活,自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。畢業(yè)的時(shí)候,需要對(duì)這段感情做出承諾,他們稚嫩的肩膀如何能承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣沉重的問題,很多人會(huì)選擇退縮和放棄。
再次,愛情觀有了新的變化,F(xiàn)在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,道德缺失,傳統(tǒng)的愛情觀受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的愛情觀更多的是強(qiáng)調(diào)感情的專一,而如今的愛情觀摻雜著更多的物質(zhì)主義和拜金主義的思想,這對(duì)中學(xué)生的戀愛取向也有著深刻的影響。
最后,社會(huì)因素對(duì)中學(xué)生的影響也很大。成年人對(duì)待愛情的態(tài)度,對(duì)中學(xué)生愛情觀的建立起到示范作用。家庭教育尤為重要,父母之間處理感情危機(jī)的方式會(huì)被孩子學(xué)習(xí);媒體的宣傳報(bào)道也會(huì)對(duì)中學(xué)生的愛情觀產(chǎn)生重要的影響,而媒體常常不給予正面的引導(dǎo);在這方面學(xué)校教育卻沒有相應(yīng)地給與正確的教育。學(xué)生對(duì)待戀愛也就跟著感覺走了,分手比較輕率。
做好三點(diǎn)正確面對(duì)失戀
對(duì)于早戀問題,中學(xué)生要有正確的認(rèn)識(shí)。未來存在很多變數(shù)的情況下,這種青澀之果必然會(huì)成為落果。失戀并不可怕,但是怎樣對(duì)待失戀,讓自己在失戀中成熟起來,才是重要的。在失戀的情緒下,需要冷靜下來,否則在沖動(dòng)的情緒下,行為常常失去理智,“沖動(dòng)是魔鬼”。張敏建議大家嘗試以下幾種方法解決失戀問題。
首先,在情緒激動(dòng)的情況下,要保持冷靜。分手以后,不管這個(gè)愛情故事是句號(hào)還是省略號(hào),都要進(jìn)行一次梳理,也對(duì)自己的未來進(jìn)行一次思考,在這個(gè)問題上我要吸取怎樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。等自己情緒冷靜下來再面對(duì)這個(gè)問題,相信何去何從,這時(shí)候你就會(huì)有理智的答案了。
其次,將自己的目標(biāo)定得長遠(yuǎn)一點(diǎn)。一定給自己的未來設(shè)定規(guī)劃,包括事業(yè)和家庭。通過積極的發(fā)展讓自己去獲得真正成熟的愛情,這才能促進(jìn)自己不斷的成長,在以后的生活中,你面對(duì)愛情就會(huì)有更成熟的選擇。
再次,父母要為孩子樹立良好的榜樣。父母處理感情問題的時(shí)候要理性,這對(duì)孩子是很好的教育。另外,當(dāng)孩子失戀時(shí),父母要給與孩子正確的引導(dǎo),告訴他們:昨天的結(jié)束,意味著新的一天開始了,明天會(huì)更美好。
相關(guān)推薦:
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)