高二地理學習的支柱教材的理解

2024-09-20 12:17:34網(wǎng)絡(luò)整理

　　1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

　�、傧葘x厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點。

　�、谠賹x�。簩⒅R整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。

　　2、利用課本，學會舉一反三

　　做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

　　3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學習的規(guī)律。如：

　　區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

　　高中地理：分布(區(qū)位選擇)、成因、特點、問題、解決措施

　　4、巧妙記憶地理知識

　�、僦C音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂(養(yǎng)閨女，貼給哪家美?)

　�、诳谠E記憶法。例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特別行政區(qū)，一國兩制已實現(xiàn)。

　　注重學習的幾個環(huán)節(jié)

　　學習不能只喊口號，而應(yīng)該付出實際行動。要在學習的幾個實際環(huán)節(jié)中下功夫，各個學科的學習環(huán)節(jié)無外乎預(yù)習、上課、練習、復(fù)習，學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環(huán)節(jié)：預(yù)習、上課、練習、復(fù)習，特別是容易忽略的預(yù)習、復(fù)習兩個環(huán)節(jié)。

　　學習地理決不能等全部學完后再回頭復(fù)習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學地理很難。可是如果你把地理當天的內(nèi)容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復(fù)習中應(yīng)多看書。實踐證明，自覺做到課前預(yù)習和課后復(fù)習，可以大幅度提高學習效率。