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提高生物學(xué)習(xí)效率的復(fù)習(xí)方法

2024-09-19 17:14:32網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  1.掌握學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率生物是研究生命的一門(mén)自然科學(xué),它包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和高中生物學(xué)等課程。初中生物學(xué)主要是研究有關(guān)生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí),高中生物學(xué)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)生命本質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)好生物要掌握四種學(xué)習(xí)方法。

  實(shí)驗(yàn)法。生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)的理論和技巧,對(duì)大綱和課本中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)應(yīng)逐一過(guò)關(guān);每次實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真繪圖,寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,以鞏固所學(xué)知識(shí)。課本上的實(shí)驗(yàn)示意圖,是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的形象表示,集中體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的要求、步驟和目的,具有很高的認(rèn)知價(jià)值?忌梢詫(shí)驗(yàn)示意圖為中心線(xiàn)索,把實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。這樣學(xué)習(xí),知識(shí)不僅記憶牢固,而且便于應(yīng)用,不會(huì)混淆。

  觀(guān)察法。觀(guān)察是有目的、有計(jì)劃的主動(dòng)知覺(jué)。學(xué)習(xí)生物要從觀(guān)察開(kāi)始,因?yàn)橛^(guān)察是獲得感性知識(shí)的一個(gè)主要途徑。如果你仔細(xì)觀(guān)察周?chē)氖澜缇蜁?huì)發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。例如,綠色植物的葉子為什么昌綠色的?為什么有的樹(shù)木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色?等等,如果你能運(yùn)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)作出科學(xué)的解釋?zhuān)菢又R(shí)就學(xué)活了。

  比較法。有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近,容易混淆,可列成表格,分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行比較,找出它們的異同點(diǎn),使知識(shí)精確地分化。例如,對(duì)五門(mén)脊椎動(dòng)物——原生動(dòng)物門(mén)、腔腸動(dòng)物門(mén)、扁形動(dòng)物門(mén)、線(xiàn)形動(dòng)物門(mén)和環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén),可以各門(mén)的代表動(dòng)物的生活環(huán)境、構(gòu)造和生理(包括運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖)以及本門(mén)動(dòng)物的主要特征,畫(huà)成棋盤(pán)式表格逐一進(jìn)行比較。

  歸納法。知識(shí)的概括性越強(qiáng),越便于遷移。知識(shí)越系統(tǒng),越便于記憶和應(yīng)用。在總復(fù)習(xí)中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納,使之條理化,對(duì)于記憶和應(yīng)用知識(shí)是十分重要的。例如,學(xué)完了花、果、種子形成的知識(shí)后,可歸納成圖表式的知識(shí)系統(tǒng)。

  2.提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。生物學(xué)的研究對(duì)象廣泛存在于我們的周?chē),因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要自覺(jué)地將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。這樣,不僅可以激活記憶,而且能夠檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的理解程度,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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