高一新生學好歷史要注意哪些問題
2024-09-08 21:37:07網絡整理
1、把握老師課堂教學中貫穿的科學思維方法,例如:分析的、推理的、遷移的、辯證的、邏輯的。將典型的思維案例記錄下來,學會同理類推的學習方法。
2、把知識學習和能力訓練結合起來。不論是課堂還是課下,都要學會讀書、學會在書中作微觀記錄,把老師講解中的解讀內容及時補充的課本之上。積極參與課堂內外的討論和研究。尤其是在聽(專注),思(思維辨析),說(敢于發(fā)表看法和論證),寫(辨析思路和知識的聯(lián)系)等環(huán)節(jié)是擁有課堂的關鍵。
3、在一些具有規(guī)律性的問題上,做一些梳理、篩選、總結、整理、構建知識網絡,把厚書讀薄;遷移知識,類比知識,應用觀點解答疑難,加以闡述把薄書再變厚。
4、向社會索要。社會生活中處處觀察、處處留心,擴大課外知識和常識的認識,并思考體悟與課本理論間的關系,通過舉一反三,理解課本的觀點和學問。
5、養(yǎng)成良好學習習慣。包括按時、按量、按要求、好問、及時處理不解的問題、聽要專心、思不退縮、寫不偷懶、問不可恥,計劃有序等。
6、不能過早地選擇性地學習一些科目而形成偏科現(xiàn)象。應該在基礎課程學習結束后,認真衡量自己的思維偏重;衡量自己的愛好所在和特長優(yōu)勢;衡量自己投入精力的偏向以及可發(fā)掘的潛力所在。偏科容易制約自己學習方法的積累,限制自己的知識容量和知識面,也在和大程度上制約自己的思維活躍和發(fā)展。
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