2025年高考高三地理超實(shí)用的復(fù)習(xí)方法
2024-08-25 19:42:40網(wǎng)絡(luò)整理
高三地理超實(shí)用的復(fù)習(xí)方法
地理作為高考文綜的一項(xiàng)計(jì)算題,很多文科生都比較頭疼。下面小編就為大家分享一些關(guān)于地理的復(fù)習(xí)方法,僅供參考。
高考地理有哪些復(fù)習(xí)方法
1.聚合思維法
地理是指從不同來(lái)源,不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。
如:我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等,得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。
2.地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如:近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形,這一反,F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件,不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因,從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案,則問(wèn)題就解決了。
3.高考地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的地理科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制,人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,往往借助猜測(cè),作出假定說(shuō)明。
如:魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
高三地理復(fù)習(xí)錦囊
地理如何判斷地球運(yùn)動(dòng)速度
1.受地球形狀的影響,地球自轉(zhuǎn)的線速度自赤道向兩極遞減,赤道最大,兩極為 0,南北緯 60°的線速度為赤道處的一半,任意緯度的線速度為該緯度的余弦值乘以赤道處的線速度。
2.地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極為 0外,各緯度都相等,均為 15°/小時(shí)。
3.地球公轉(zhuǎn)的線速度和角速度隨地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置而不斷變化。位于近日點(diǎn)(1月初)時(shí)速度最快,位于遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)時(shí)速度最慢,平均線速度為 30 千米/秒,平均角速度為 1°/日。
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