高考詩歌鑒賞9大題型模式歸納 3

2023-11-08 16:16:39網絡轉載

　　模式七評價型

　　1.提問方式：探究題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當的表述。

　　2.答題思路：（１）認真審題（２）深入閱讀理解詩詞（３）結合詩歌內容，結合評論答題

　　3.答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞

　　示例：

　　赤壁杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　問：有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明

　　思路分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現三國時期的政治風云變幻。

　　[參考答案]：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。

　　模式八比較評價題型

　　1.提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。

　　2.答題思路：

　�。ǎ保┮ㄗx這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

　　（２）要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

　�。ǎ常┮⒁恻c面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

　　3.答題步驟：1、確認問題的角度或找出相關的比較點2、結合原詩中具體語句分別進行分析，分條做答。

　　示例：

　　齊安郡中偶題杜牧

　　兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

　　多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

　　暮熱游荷池上楊萬里

　　細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。

　　荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

　　問：這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）

　　思路分析：題目有兩問，第一問是問表現手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容

　　[參考答案]：第一問：都用了擬人表現手法。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。（步驟二）

　　模式九根據具體問題作答

　　示例：

　　點絳唇（汪藻）

　　新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。

　　好個霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。

　　[注]亂鴉啼：暗喻小人的飛短流長。

　　問：①詞的上片描寫了怎樣的景象？是按照怎樣的順序來描寫的？（5分）

　　②詞人為什么“閑卻傳杯手”？全詞表達了詞人怎樣的思想感情？（6分）

　　【參考答案】①、此人由外到內由遠及近由靜到動（2分），描繪了一幅新月懸空、山懸北斗、夜靜江寒、梅影橫窗人不寐的景象。（3分）

　�、�、此人“閑卻傳杯手”是因為“歸興濃于酒”。（2分）全詞表達了詞人面對蜚短流長的仕途心生厭倦，（2分）渴望歸隱家鄉(xiāng)，樂守田園的思想感情。（2分）