高三后期物理復(fù)習(xí)策略(3)

2022-04-12 15:17:22高考網(wǎng)整理

　　生物

　　一、備考策略之一——認清高考方向

　　分析近5年高考試題，在能力要求上會更加注重素養(yǎng)考查以及理論聯(lián)系實際，會更加關(guān)注知識在日常生活、生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，弘揚傳統(tǒng)文化。高考生物命題從生命觀念、科學(xué)思維、社會責(zé)任三個方面來綜合考查考生，引領(lǐng)了生物高考新方向。

　　二、備考策略之二——整合教材知識

　　（一）精讀教材，理清概念

　　近5年全國高考試題考查教材更加細致，如2017年全國3卷第3題考查類胡蘿卜素不吸收紅光進行光合作用（試題背景必修1P99圖5-10吸收光譜）；2018年全國3卷考查結(jié)晶牛胰島素（必修1“科學(xué)家訪談”）、高爾基體的作用（必修1P46“圖3-6”）、變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解（必修1P23“與生活聯(lián)系”）、分解者的作用（必修3P90正文）、菌落的概念（選修P18正文）、分離培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基（選修P83附錄“常用培養(yǎng)基配方”）；2019年全國3卷第30題考查過敏反應(yīng)的特點（必修3P38）；2020全國3卷第30題考查必修氨基酸的概念（必修1P21小字與生活的聯(lián)系）；2021甲卷第29題離子通道的本質(zhì)（必修1P74科學(xué)前沿）。這要求學(xué)生要通讀教材，包括教材前言、正文、旁欄、課后習(xí)題等，在通讀的基礎(chǔ)上精讀，確保熟悉教材無死角。

　�。ǘ�(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升能力

　　后期復(fù)習(xí)中，要將獨立的知識點網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，這是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。采用分專題構(gòu)建，加強知識點間的聯(lián)系：細胞代謝、遺傳和變異、動植物的調(diào)節(jié)和生態(tài)四大專題，后期復(fù)習(xí)時間短，框架構(gòu)建時應(yīng)著重體現(xiàn)主干知識而非面面俱到，應(yīng)著重概念、功能，梳理重要、常考知識點的聯(lián)系。

　　（三）注重實驗，拓展遷移

　　復(fù)習(xí)時應(yīng)對考綱中17個實驗的實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習(xí)，重點掌握；對于教材中的經(jīng)典實驗，要對其材料選取、條件控制、對照設(shè)置、結(jié)果分析等方面作深入剖析。對教材實驗進行適當(dāng)拓展與延伸，運用于社會生產(chǎn)、生活實踐中。在解答拓展實驗題時應(yīng)“以不變應(yīng)萬變”，實驗的主要思路是不變的，再回憶遷移教材的實驗原理和技能，就能輕松突破。

　　三、備考策略之三——提升解題能力

　�。ㄒ唬⿵娀忸}思路，突破熱考題型

　　解題的一般步驟：審讀材料，提取信息，要求能從材料中的文字敘述或所提供的圖、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價值的信息，剔除干擾信息；然后回歸教材，定位知識；最后構(gòu)建解題思路，發(fā)揮聯(lián)想，對發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息和已有的舊知識進行搭橋, 運用比較、歸納、推理的方法,運用學(xué)科語言組織好要表達的內(nèi)容。一定要關(guān)注空后面的文字描述，組織語言時一定要思考用什么關(guān)鍵詞表達自己的意思。

　　（二）研究易錯題，突破得分瓶頸

　　整理易錯題的方法有試卷標(biāo)記法——在試卷上用紅色標(biāo)記自己的錯題，寫好反思及解答此題的要點，并編號整理好試卷；裁剪法——將試卷的錯題剪下來，貼在錯題本上。其次要深入研究錯題，分析錯點，找準出錯的原因：知識性失分，回歸教材，進行基礎(chǔ)知識的查漏補缺；方法性失分，則重新審題，找準切入點，理清該題的解題思路，學(xué)會該類題型的解題技巧。