高二學(xué)生存在的幾個(gè)問(wèn)題

高二學(xué)生存在的幾個(gè)問(wèn)題

　　高二是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)期，一不小心就會(huì)后退，為了避免大家發(fā)生此悲劇，應(yīng)注意以下幾大學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　提醒家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)狀況并不是指考試成績(jī)的優(yōu)劣，而包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。這些主觀和客觀因素影響著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)的好壞由此劃分。所以，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，科學(xué)的心理輔導(dǎo)和有效的一對(duì)一全程個(gè)性化輔導(dǎo)顯得尤為重要。

　　尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　高二是學(xué)生們?cè)诟咧须A段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境都有新鮮的感覺(jué)，而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；高三的學(xué)生由于將要參加高考，家長(zhǎng)、老師和社會(huì)對(duì)他們給予高度的關(guān)注，因此他們會(huì)更關(guān)注學(xué)習(xí)。相反，高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段是在高二。

　　鑒于此，特別對(duì)高二年級(jí)的新生提出以下建議：

　　首先，要克服日常學(xué)習(xí)中的枯燥心理，學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣。例如：做出一道難的習(xí)題；考過(guò)一次優(yōu)異的成績(jī)；受到過(guò)師長(zhǎng)一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)。

　　其次，“勝不驕，敗不餒。”這句話(huà)非常重要，對(duì)于已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)或成績(jī)有所提高的學(xué)生，切忌驕傲自滿(mǎn)；對(duì)于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難與挫折的學(xué)生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個(gè)道理，要學(xué)會(huì)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型應(yīng)完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變

　　在高一一年時(shí)間里，學(xué)生應(yīng)該完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是，思維方式的轉(zhuǎn)變。二是，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。到了高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性應(yīng)該得到增強(qiáng)，知識(shí)的獲取一方面要在經(jīng)過(guò)自己思考、理解的基礎(chǔ)上，從教師授課中獲取知識(shí)，另一方面通過(guò)自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。

　　學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)生成績(jī)的提高能否實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步完善這兩個(gè)轉(zhuǎn)型。高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時(shí)期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個(gè)人對(duì)自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會(huì)對(duì)你有百倍信心。所以當(dāng)自己意志低沉的時(shí)候，千萬(wàn)不可對(duì)自己?jiǎn)适�信心和意念的支持�?br />
　　機(jī)會(huì)總是掌握在有準(zhǔn)備的人手中，因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人難以隱忍的付出，他們理應(yīng)得到更多的回報(bào)。這才是自然界和社會(huì)的公平法則和生存哲學(xué)。天道酬勤，科學(xué)的教學(xué)加上持之以恒的毅力是天材教育育才無(wú)數(shù)的主要原因，也是讓家長(zhǎng)放心的最大理由。

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