準高一學生,需要提前學習高一課本嗎?
2021-09-13 20:53:18高考網(wǎng)整理
準高一學生,需要提前學習高一課本嗎?
很多學生和家長不明白,初中數(shù)理化經(jīng)常能考滿分,到了高中,為什么就成了瘸腿科?作為一名重點高中的老師,我可以很明確的告訴大家,很多高一掉隊的學生,就是對高中課程了解和準備不足造成的,高中階段表現(xiàn)出來的種種問題,歸根到底都是因為初高中銜接出了問題。
一、為什么要預習高一教材?
用一句話說,就是初高中內(nèi)容跨度太大了,大到什么程度?我想通過我的兩個學生的例子,給大家解釋一下:
學生甲在高考數(shù)學成績?yōu)?50分,但是在高一階段,她的數(shù)學曾經(jīng)是一門瘸腿科,下面是我跟她的對話,從這段對話中,可以明顯看出來,這個學生并不是腦子慢,數(shù)學也并不是真的難,但是高一依然學得比較吃力,原因就是沒有預習。好在她沒有放棄,堅持問,及時整理,所以經(jīng)過高三幾輪復習之后,數(shù)學最終考了滿分。
學生乙是我高一的班長,也是班級前兩名的學生,我問她初高中的物理差距大不大,高中物理難不難?她告訴我出高中物理差距相當大,對她而已,初中物理比較簡單,中考的題目更加簡單。在初中學習物理時,她就有很多疑問和困惑,但是老師從來不給她講為什么,老師告訴她:“這些問題現(xiàn)在給你講不透,上了高中再研究吧”。但是到了高中,她才知道物理完全換了個模樣,想比而言,初中的物理只是冰山一角,她只觸及淺顯的表層,到了高中,學到力學部分,就覺著非常吃力,課上老師講的新知識能聽懂,做題就似乎完全不是一回事,老師一講就很簡單明了,可是老師不講就又云里霧里,甚至講同一題型,下次遇到照樣不會。就這樣,物理一直拖著后腿,她靠不斷地刷題去補救。
為什么要舉這兩位同學的例子,是因為第一,他們都是成績很好的學生,但是在高一都遇到了困難;第二,他們都通過自己的努力,彌補之前沒有預習的過失,而沒有選擇放棄, 實際上很多學生已經(jīng)放棄,只是有的放棄了某一科,而有的學生則是全面放棄;第三,高中最難的兩科,最需要預習的兩科,一科是數(shù)學,一科是物理。
所以,通過上面的例子,你應(yīng)該知道為什么要預習高一教材了吧?具體預習幾科,這個因人而異,但是我覺著有兩科是不能放棄的,那就是數(shù)學和物理!
二、怎樣預習高一教材?
其實,據(jù)我觀察,在高一階段很多學生,甚至成績比較好的學生,都沒有預習的習慣,也不會預習。小學和初中的時候,預習是老師當成作業(yè)布置給學生的,即便不預習,由于課程內(nèi)容少,課時多,也可以通過老師的反復講解,掌握好相關(guān)知識。但是,到了高中,你不預習,就可能會出現(xiàn)下面這兩種情況:一個是老師講的內(nèi)容太簡單了,結(jié)果聽著聽著就走神了;一個是老師慢慢越講越難,你聽著聽著就聽不懂了。
那么,如果預習呢?先來排除兩個錯誤的觀念:
1、預習就是看課本:有學生覺著預習沒有用,這是因為他把預習等同于看教材,索然無味。看教教材是預習的一部分,但是不是全部。
2、預習就是自學:和上面的學生相反,有的學生把預習當成了自學,或者找人一對一輔導,這種超期學習,不僅容易出現(xiàn)“水過地皮濕”的后果,還會讓學生在開學后出現(xiàn)上課走神的情況,慢慢失去課堂這塊主陣地,最后也是得不償失。
預習,到底應(yīng)該如何預習?“贏在高三”老師給你三點建議:
1、先通讀教材:很多學生過度依賴教輔資料,而忽略教材,這是不對的,教材是最好的教輔材料。先想辦法找到一套高一上學期的教材,然后分科預習,重點預習數(shù)學和物理、化學這些課程,通讀教材上的大字、小字和圖片,對于一些不太明白的概念、公式、定理等內(nèi)容,先進行標記。
2、列出本課的提綱:根據(jù)教材的大目錄和小目錄,自己列出一個本節(jié)課的框架圖,每個單元形成單元的框架圖。高中各科,形成體系非常重要,但是預習解答,很難形成很好的體系,通過整理教材上的大標題、小標題等內(nèi)容,形成一個粗略的框架,開學后帶著這個框架聽課,就如同帶著地圖進入荒漠,盡可能讓你不會迷路。
3、標出本課的難點:預習完之后,可以大體上看看課后題或者教輔資料上的他們,可以不用做,看看有沒有思路,對于一些沒有思路的題目,根據(jù)之前預習中不懂的地方,對比一下,找出課本中的難點,這就是你聽課時要重點聽的地方;另外一個方面,就是要找出本章節(jié)中,哪一課相對簡單,通過預習基本上能解決問題;哪一課比較難,預習了也似是而非或者一竅不通,這樣也在以后聽課時,有一個輕重緩急。
三、通過預習高一教材,你應(yīng)該有什么收獲?
通過上述方法進行預習,你應(yīng)該留下一些東西,這些東西包括:
1、本節(jié)課和本章節(jié)的知識框架;
2、本節(jié)課和本單元的難易程度評估;
3、本節(jié)課和本單元的難度有哪些。
只要這樣的預習,才是有效的預習,所以高一不預習不行,不會預習也不行,希望能夠給你幫助。
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