高中化學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項
2021-08-03 16:34:02高考網(wǎng)整理
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項
一、讀
課前必須預(yù)習(xí),才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),要帶著問題去聽課。首先粗讀教材,把握教材的整體,然后找出重點、難點和疑點,理出頭緒,想一想這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么,對疑難問題怎樣理解,為什么要這樣理解,從另一個角度理解行不行?如高一學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)概念,考慮為什么在不同階段對這個概念有不同的提法,以便抓住本質(zhì),用電子轉(zhuǎn)移的觀點認(rèn)識氧化還原反應(yīng),進一步認(rèn)清氧化劑、還原劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用和關(guān)系。
二、“聽”
要求學(xué)生在聽課時要全神貫注,緊跟老師的講解思路。比如講一個新概念,要弄清這個新概念,老師是在什么基礎(chǔ)上提出來的,怎樣分析的,包括哪些要點,例題和新概念的要點有哪些關(guān)系,鞏固和加深了概念中哪個要點,新概念與已學(xué)過的哪些概念有關(guān)系,新舊概念有何不同?使用新概念時要注意什么條件,隨著老師講解便掌握了概念的內(nèi)容和重點,弄清問題的實質(zhì)所在。
三、看
化學(xué)是一門實驗科學(xué),學(xué)生在老師實驗教學(xué)中不僅要認(rèn)真聽講,同時還應(yīng)通過自己雙眼的觀察,將課前“讀”中的疑點明晰。在課堂上做到看和想、看和聽相結(jié)合,不僅學(xué)會了化學(xué)知識的操作技能,還學(xué)會了思考。就青少年的發(fā)展看,使他們學(xué)會思考比學(xué)習(xí)具體知識更重要。
四、記
“記”是指學(xué)生記聽課筆記,以便加強他們聽課質(zhì)量和便于課后復(fù)習(xí)。記的時候要注意:
第一,在聽好課的基礎(chǔ)上記下老師講課提綱。
第二,在提綱內(nèi)記下要點及老師的中肯分析、比喻。
第三,記下練習(xí)中老師指出自己所犯的錯誤或?qū)ψ约禾貏e有啟發(fā)的事例。如果課上一時沒記下的內(nèi)容,可做個記號留下空,課下復(fù)習(xí)補上。養(yǎng)成良好的聽講、記筆記的習(xí)慣。
五、聯(lián)
在教學(xué)中,教師要善于啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想,把有關(guān)的知識理成線,織成網(wǎng),總結(jié)出規(guī)律性的知識,拓寬思路,然后將這張網(wǎng)列成“譜”,以便記憶和復(fù)習(xí)。比如把分子、原子、離子、原子結(jié)構(gòu)連成鏈,再把元素化合物知識,物質(zhì)分類,各類通性,反應(yīng)規(guī)律穿成串。如物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu),微觀粒子與宏觀符號,計算求值與化學(xué)用語,無機物分類與各類通性,各類物質(zhì)性質(zhì)與他們的反應(yīng)規(guī)律(金屬活動順序與置換反應(yīng)),反應(yīng)類型與氧化還原等會使幾條大鏈之間形成了許多連結(jié)點,從而把所學(xué)知識理成網(wǎng)絡(luò),并逐步養(yǎng)成總結(jié)知識的良好習(xí)慣。
六、練
鼓勵學(xué)生多動手進行實驗操作,進行不同形式的練習(xí),以加強他們的化學(xué)實驗技能和解題水平。在教學(xué)中除了課內(nèi)訓(xùn)練外,還應(yīng)重視學(xué)生的課外實踐和鍛煉。不但要訓(xùn)練學(xué)生的順向思維、集中思維、單向思維,還要訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維、發(fā)散思維和立體思維。如一些化學(xué)問題,若從問題出現(xiàn)的先后順序覓其答案,往往會受到思維定勢的抑制,而難以求解。反之,若逆向思考求索,可使問題迎刃而解。
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