開(kāi)學(xué)第一課如何走心？

　　“大家都要更努力，更上進(jìn)。我們的年輕人，不僅要對(duì)自己有要求，還要有追求，要爭(zhēng)氣。不僅要有熱情，還要有激情。”8月31日，在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，鐘南山以校友身份如此寄語(yǔ)學(xué)子。這是全國(guó)大中小學(xué)及幼兒園迎來(lái)秋季開(kāi)學(xué)的一個(gè)縮影。在經(jīng)歷疫情下的特殊暑假之后，全國(guó)各級(jí)各類近3億學(xué)生將錯(cuò)峰回歸校園。

　　從日前已經(jīng)進(jìn)行的開(kāi)學(xué)典禮看，勤儉節(jié)約、戰(zhàn)“疫”和抗洪都成為了“開(kāi)學(xué)第一課”的熱點(diǎn)。

　　邀請(qǐng)“白衣戰(zhàn)士”走上三尺講臺(tái)，在很多地方成為“開(kāi)學(xué)第一課”的必備課程。北京市昌平區(qū)上苑中心小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)第一醫(yī)院護(hù)士孫靖雅講述“我的抗疫故事”。北京市平谷區(qū)平谷中學(xué)則邀請(qǐng)北京安貞醫(yī)院的急診科護(hù)士王巖和首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院的王美玉展開(kāi)宣講。為什么要在開(kāi)學(xué)之際再次聚焦戰(zhàn)“疫”？因?yàn)閼?zhàn)“疫”已經(jīng)成了一座精神寶庫(kù)。在課堂上集體回顧戰(zhàn)“疫”，既是對(duì)國(guó)情國(guó)策的一次認(rèn)知升華，也是對(duì)人生使命的一次沉浸式體悟。從中，同學(xué)們能夠清晰地看到一代人的擔(dān)當(dāng)，很自然地會(huì)反觀自身，樹(shù)立起理想，激發(fā)出力量。

　　與此同理，抗洪也是開(kāi)學(xué)第一課的理想題材。尤其在剛剛經(jīng)歷過(guò)特大洪水的地方，抗洪更容易引起共鳴，觸發(fā)共情。今年7月初，安徽黃山歙縣遭遇了“50年一遇”的特大洪水。歙縣第二中學(xué)正是在今年高考中受影響的考點(diǎn)之一。當(dāng)時(shí)，武警官兵和民兵在縣城的主要道路上為考生們連夜架浮橋、在考點(diǎn)周邊為考生們撐雨傘，一幕幕感人的瞬間打動(dòng)了很多考生和家長(zhǎng)，也觸動(dòng)了學(xué)校的老師們。把這些真實(shí)故事寫入課件，把這個(gè)不尋常的“高考季”講給其他年級(jí)，同學(xué)們便能從中重溫眾志成城、迎難而上的偉大壯舉，奠定立身做人的扎實(shí)基石。

　　也有不少學(xué)校把“一粒米”的故事作為“開(kāi)學(xué)第一課”的重要內(nèi)容。廣闊的田野，隨風(fēng)起伏的稻穗，讓湖南郴州桂陽(yáng)縣仁義中心學(xué)校的學(xué)生靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨從育苗到收獲的知識(shí)與技能。當(dāng)“開(kāi)學(xué)第一課”越契合日常生產(chǎn)生活的場(chǎng)景，孩子們就會(huì)越容易進(jìn)入“渴求知識(shí)”的狀態(tài)，老師們也越容易把動(dòng)手實(shí)踐的“活知識(shí)”融入其中。

　　當(dāng)然，“開(kāi)學(xué)第一課”若要走心，最重要的就是拋開(kāi)“應(yīng)試教育”的固定套路，不拘一格地喚醒、點(diǎn)亮孩子們心中的理想和志氣。正如馬云在一次“開(kāi)學(xué)第一課”上所說(shuō)的：幼兒園重點(diǎn)是“種下種子”，小學(xué)要培養(yǎng)價(jià)值觀；初中要培養(yǎng)紀(jì)律性；高中一定要培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的興趣；大學(xué)才是建立正式的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)始追求人生的道理。

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