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高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法:選擇題題型分析

2020-02-27 12:55:49高考網(wǎng)整理


高考

  2020高考即將開戰(zhàn),你準(zhǔn)備好了嗎?高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法,供大家參考閱讀!

  一、因果型選擇題

  因果型選擇題在高考?xì)v史選擇題中占重要的地位,它主要考查學(xué)生對(duì)歷史事件或者歷史現(xiàn)象解釋的能力。因果型選擇題常用的標(biāo)志性詞語(yǔ)是“原因是”“理由是”等?蓪⒃蚍譃楦驹颉⒅苯釉、主要原因、主觀原因等。

  解題方法:

  (1)限定詞法。正確理解題干有關(guān)限定詞的含義,如原因方面要區(qū)別客觀原因與主觀原因、主要原因與次要原因、直接原因與間接原因等,然后用這些限定詞和選項(xiàng)對(duì)照,符合此限定詞的選項(xiàng)就是答案。

  (2)邏輯推理法。比較四個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)系,根據(jù)題干要求作答。比如題干要求選主要原因,我們可比較一下四選項(xiàng)的關(guān)系,找出最主要的選項(xiàng)。

  (3)時(shí)間推斷法。采取時(shí)間先后順序的方法判斷因果關(guān)系,即以題干所述事件為中心,在此之前的是因,在此之后的是果。

  (4)理論引導(dǎo)法。運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)理論進(jìn)行推理得出答案。如客觀存在決定主觀意識(shí),那么客觀存在就是因,主觀意識(shí)就是果。還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。

  【例】

  隋唐以前,官府設(shè)有譜局,考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失,主要原因是()

  A.宗法制的終結(jié)

  B.察舉制的完善

  C.三省六部制的設(shè)立

  D.科舉制的推行

  解析:隋唐以后,封建性質(zhì)的宗法制依然存在,故A錯(cuò)。察舉制是兩漢時(shí)期的選官制度,不符合本題的時(shí)間限定,故B錯(cuò)。隋唐三省六部制與題干關(guān)系不大,故不選C。隋唐開始推行科舉制度,選官不再重門第,而以才干為標(biāo)準(zhǔn),故D正確。

  二、概念型選擇題

  概念型選擇題主要依據(jù)歷史概念來(lái)命題,要求考生真正理解歷史概念的內(nèi)涵和外延,同時(shí)還要與相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。此題型的考查形式主要有兩種:一種是在題干中提出一個(gè)基本概念,選項(xiàng)則是對(duì)這一概念的闡釋;另一種是題干提供歷史事件或歷史現(xiàn)象,選項(xiàng)提供四個(gè)概念。

  解題方法:

  (1)史論結(jié)合法。運(yùn)用唯物史觀、辯證法的相應(yīng)理論與觀點(diǎn)對(duì)題干與選項(xiàng)進(jìn)行分析,再結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行印證,從而找出最符合題意的選項(xiàng)。

  (2)邏輯推理法。將題干與四個(gè)選項(xiàng)逐一對(duì)照,對(duì)兩者的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理,選出最深刻、最本質(zhì)的選項(xiàng)。

  (3)定性分析法。先分析題目的要求,再對(duì)歷史概念的內(nèi)涵與外延進(jìn)行分析,凡與題干中的概念性質(zhì)不同或不符合題干中概念范圍的選項(xiàng)都要排除。

  三、逆向型選擇題

  逆向型選擇題主要要求同學(xué)們選出與事實(shí)情況不相符或者錯(cuò)誤的選項(xiàng),關(guān)鍵詞是“與事實(shí)相反”“不正確”“不包括”“錯(cuò)誤”等。解答此類題目的時(shí)候一定要看清楚題目。

  高考?xì)v史試題中,選擇題占據(jù)了“半壁江山”,雖然試題的切入角度日益多樣化、多元化,但試題都是以知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行考查的。選擇題具有客觀性、公正性等特點(diǎn),是當(dāng)前高考不可或缺的題型。選擇題的位置一般位于試卷的前半部分,選擇題的解答是否正確、順利,直接影響著考生后面題目的時(shí)間分配以及解題情緒。因此,提升高考選擇題的解題技巧對(duì)于提高整個(gè)試卷的成績(jī)有重要作用。

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[標(biāo)簽:2020高考?xì)v史 歷史復(fù)習(xí)方法]

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