2020屆高考生更應(yīng)精準(zhǔn)解決問題精細(xì)利用時(shí)間

　　離2020年高考還有109天（如果高考時(shí)間不延遲的話）。

　　由于受到“疫情”的影響，學(xué)校還沒有恢復(fù)正常教學(xué)，2020屆考生只能在家備考，“線上學(xué)習(xí)”模式取代了地面課程、考試，在這樣的情形下，考生怎樣備考最合理？這里給大家一些建議供參考：

　　一、精準(zhǔn)的分析與解決問題精細(xì)的分配和利用時(shí)間

　　有的考生，缺乏分析和解決問題的能力，始終覺得自己只要按部就班的學(xué)，甚至只要再努力一點(diǎn)，就能取得理想成績�，F(xiàn)實(shí)中，他的學(xué)習(xí)效率并不高。

　　有的考生從早到晚，時(shí)間安排得滿滿得：

　　6：30：起床

　　6：50：早讀

　　7：30：吃飯

　　8：00：網(wǎng)課語文

　　9：30：網(wǎng)課數(shù)學(xué)

　　23：30：休息

　　盡管在線學(xué)習(xí)，可是一樣完成別人交給的任務(wù)，身心疲憊，甚至覺得這樣比真正上學(xué)還要累，顯然，這兩位考生很難取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

　　考生若想做到精準(zhǔn)的分析和解決問題，至少要做到如下方面：

　　存在的問題：

　　1、關(guān)于自身的問題：

　　（1）意識(shí)：例如競爭意識(shí)，參加高考的“初心”是參與競爭，考生各科成績排名怎樣，直接決定考生高考走向。對(duì)多數(shù)考生來講，參加高考不是滿足完成別人交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，更不是應(yīng)付，而是要不斷取得進(jìn)步，考入自己的目標(biāo)院校。

　�。�2）習(xí)慣：例如拖延、想當(dāng)然的習(xí)慣等，這些與自律直接相關(guān)。

　�。�3）思維：是否被局限。

　�。�4）執(zhí)行力：存在的阻力。

　　2、關(guān)于得分的問題：

　　（1）明顯不會(huì)做的題型

　�。�2）很難解決的問題

　�。�3）考試中經(jīng)常暴露的問題

　�。�4）潛在的問題

　�。�5）訓(xùn)練方面的問題

　�。�6）對(duì)新題型適應(yīng)能力等

　　3、關(guān)于資源的問題：

　　（1）資料的質(zhì)量

　�。�2）學(xué)校目前講課內(nèi)容

　　（3）課外班等提供的內(nèi)容等

　　此外，還有關(guān)于效率，關(guān)于接下來規(guī)劃等問題，都需要考生解決。

　　時(shí)間分配和利用：

　　1、能否抽出屬于自己“自主”安排時(shí)間；

　　2、日計(jì)劃、周計(jì)劃與月計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行

　　3、怎樣保證時(shí)間得以充分利用？

　　4、評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些？

　　等，這些都變得很關(guān)鍵。

　　二、考生需要解決的棘手問題：

　　對(duì)于多數(shù)考生來講：

　　1、需要解決進(jìn)步的問題；

　　從期末考試到回復(fù)正常教學(xué)秩序：

　　從2020年1月10日——3月15日

　　開學(xué)考試或者統(tǒng)測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己沒有取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，對(duì)考生來講打擊太大。

　　因此，多數(shù)考生要解決進(jìn)步問題

　　建議：

　�。�1）從題型上選擇突破

　�。�2）根據(jù)自學(xué)能力選擇方向

　　（3）測試驗(yàn)證

　�。�4）積累改變內(nèi)容及理由

　�。�5）形成新的體系

　　等。

　　例如某考生關(guān)于改變方面記錄了如下內(nèi)容。

　　一個(gè)（2019屆）考生的轉(zhuǎn)變過程

　　總結(jié)：