2020高考作文5大核心母題

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點，供大家參考閱讀！

壹\時代精神

　　熱度指數(shù)  ★★★★★

　　母題闡釋

　　時代精神是一個時代特有的精神品質(zhì)和優(yōu)良品格，是激勵民族奮發(fā)圖強，國家振興的強大精神動力。近年來，關(guān)涉時代精神的作文題是高考作文考查的重點。這類題目都緊扣時代發(fā)展和國家時政，以更高的姿態(tài)、更寬廣的視野解讀中國的發(fā)展，關(guān)聯(lián)時代、國家、民族命運的走向，傳遞社會主義核心價值觀，引領(lǐng)一種大格局、大情懷，很好地彰顯了高考作文“立德樹人”的功能，體現(xiàn)了引導考生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心國家大事的“新課標”精神。因此，這類題目必將在很長一段時間內(nèi)深受命題者青睞，而如何在宏大背景下展現(xiàn)自我的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)是寫作這類題目的重點和難點。

　　命題切入點

　　01培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人

　　02傳承五四精神，求真務(wù)實、知行合一，圓夢新時代。

　　03個體與國家、時代的關(guān)系，在時代大背景下觀照個體成長。

　　04當代青年應(yīng)具有憂患意識和擔當精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

　　05新時代追夢人應(yīng)具有家國情懷，擔起時代賦予的使命與重任。

　　06創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展的內(nèi)涵。

　　07協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展的內(nèi)涵。

　　真題對接

　　高考真題

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2019年全國卷II作文題）

　　1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……

　　請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

　�、� 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

　　② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

　�、� 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

　�、� 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

　　⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

　　要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　命題解讀

　　題目材料描述了從五四運動至未來2049年這130年間的重要時間節(jié)點，突出五四運動、中華人民共和國成立、改革開放、五四百年、中華人民共和國成立100周年這五個中國發(fā)展的關(guān)鍵點，凸顯主題：每個時代有每個時代的使命擔當，青年要為時代發(fā)展、民族振興努力奮斗。

　　該題目的最大特點是靈活性與統(tǒng)一性并行。其一，五種情境，同一情懷。題目設(shè)置了五個情境任務(wù)，在時間上涵蓋了過去、現(xiàn)在和未來，但一以貫之的是青年學生的身份，意在引導考生以參與者的身份將自己置身于時代和國家的發(fā)展中，觀照歷史，感受現(xiàn)在，思考未來，將個人的奮斗與國家、民族、時代緊密結(jié)合，從而增強社會責任感和國家認同感。其二，文體多元，實用為上。近年來，中學寫作教學有淡化文體的傾向，而本題依照不同情境規(guī)定了演講稿、書信、觀后感等寫作形式，呼應(yīng)了“強化學生關(guān)鍵能力培養(yǎng)”這個新高考改革的重點，引導考生綜合運用語文解決實際問題。

　　立意示范

　　立意1 選取①為任務(wù)，可以以青年學生在民族危亡之際的責任感和使命感為立意角度。以演講稿的形式，闡述國家當時面臨的內(nèi)憂外患，強調(diào)只有全國人民團結(jié)起來，努力自強，民族才有希望。

　　立意2 選�、跒槿蝿�(wù)，可以以中華人民共和國成立帶來的民族自豪感和對祖國美好未來的憧憬為立意角度。以書信的形式，表達參加開國大典慶祝游行的所思所感。

　　立意3 選�、蹫槿蝿�(wù)，可以以努力學習、報效國家為立意角度。以書信的形式，闡述自己對求學的認識、人生追求，明確將所學與國家需要結(jié)合起來，才能實現(xiàn)人生價值。

　　立意4 選�、転槿蝿�(wù)，可以以新時代青年應(yīng)繼承先烈遺志，繼續(xù)奮斗為立意角度。以觀后感的形式，回顧五四運動的歷史，明確正是青年學生的使命感，才挽救了民族危機，并闡述當下青年的使命與擔當。

　　立意5 選�、轂槿蝿�(wù)，可以以繼承某個“百年中國功勛人物”的精神為立意角度。以慰問信的形式，表達“我”對某位“百年中國功勛人物”的敬佩和仰慕之情，重在闡述其高尚的精神品質(zhì)對“我”的影響。

　　【主題范本】

　　致百年功勛人物杜富國的一封信

　　◎甘肅考生

　　敬愛的戰(zhàn)士杜富國：

　　您好！

　　我想，即使過去了這么多年，您還是更喜歡別人用“戰(zhàn)士”這個詞來稱呼您吧！我曾一直羞愧自己對這個世界的淺薄無知，我曾一度認為，在革命先烈把侵略者趕出祖國大地之后，這片土地便一直浸潤在和平之中，再也不會有炮彈打破這份安靜祥和。

　　直到在很多年前，某個沉悶的下午，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的我突然被桌面彈出的新聞嚇了一跳。我才知道，在我自認為的安靜和平的世界里，還有這么一群人，冒著生命危險，守護著這個世界。哪怕過去了這么多年，我都無法忘記自己看完那新聞后的心情，除了震驚和感動，我更多的是羞愧。

　　“你退后，讓我來！”這簡簡單單的六個字背后，不知隱藏了多少大愛。在炸彈爆炸的瞬間，在您推開戰(zhàn)友的剎那，在那短短的幾秒鐘里，您沒有時間去想自己的家人、自己的未來、自己的生命�？吹侥鷾喩硎茄�地躺在醫(yī)院里，很多人都為您擔心，哭紅了雙眼。再后來，當我們聽到您傷情基本平穩(wěn)時，都默默地松了一口氣。幸好，您還在，哪怕是失去雙眼和雙手，您依舊能頑強地面對生活，您的這份堅強是激勵我一路前行的力量。

　　再后來，有人說您是紅色老區(qū)培養(yǎng)出的優(yōu)秀男兒，是用生命擔當時代使命的英雄戰(zhàn)士�；蛟S，您不知道您在我的世界里，擔當了多么崇高的角色，是您讓我明白在這個看似歲月靜好的世界里，還有千千萬萬像您一樣的戰(zhàn)士為了守衛(wèi)和平負重前行；是您為我的世界打開了一扇新的大門，以至于在后來的這些年里，我在學校認真學習，工作后勤勤懇懇、從不懈怠，因為我也想像您一樣，在自己的崗位上，做一個真正的“戰(zhàn)士”。

　　我曾聽過一句特別令人感動的話，那就是“都說軍人是最可愛的人，那是因為他們能將祖國的囑托、人民的安危牢記在心，能夠用錚錚鐵骨鑄就固若金湯守衛(wèi)之城”。此刻，我又想起了您，想起了千千萬萬像您一樣始終奔赴在最危險的地方，默默無聞守護著我們的祖國、人民的可親可敬的戰(zhàn)士們，因為祖國有你們，我們才能在這片藍天下，享受著這來之不易的安靜祥和。

　　在中華人民共和國成立100周年之際，我要衷心地祝愿您以及千千萬萬個像您一樣偉大的戰(zhàn)士，平安康健！謝謝你們讓我們的祖國固若金湯！

　　此致

　　敬禮！

　　青春不再

　　2049年9月30日

　　【閱卷者說】

　　選材典型，情懷動人。作者將自己對和平世界認知的淺薄，與對杜富國為保護戰(zhàn)友受傷后的關(guān)心描寫得細致入微，并再次強調(diào)當今中國和平的來之不易，展現(xiàn)了自己的心理成長歷程。除此之外，作者在實際生活中也將杜富國作為榜樣，認真學習、勤懇工作，將這份敬佩、感恩之情落到具體實踐中，這部分內(nèi)容雖是虛構(gòu)，但作者的這份心思感人至深。

貳\文化教育

　　熱度指數(shù)  ★★★★★

　　母題闡釋

　　高考作文的考查方向離不開文化和教育。因為文化、教育是民族振興、社會進步的重要基石，青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要教育的精心引導和文化的厚重滋養(yǎng)。青少年應(yīng)以新時代中國特色社會主義思想為綱領(lǐng)樹立正確的價值觀念，增強理論自信和文化自信，成長為德智體美勞全面發(fā)展的人�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版）》還依據(jù)當今社會主要矛盾的變化和十九大的核心精神，重點強調(diào)了對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，而且2019年高考《考試大綱》新增了對“科學文化素質(zhì)”的考查，這是我們備考該母題時值得關(guān)注的信號。

　　命題切入點

　　01尊師重道，構(gòu)建良好師生關(guān)系。

　　02全面發(fā)展，回應(yīng)素質(zhì)教育的時代強音。

　　03教育理念和教育方式的革新。

　　04放眼全球文明，認清民族文化，在比較中獲得“文化自信”。

　　05傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚問題。

　　06民族文化與外來文化的交流、融合問題。

　　07物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　真題對接

　　叁

　　哲理思辨

　　熱度指數(shù)  ★★★★★

　　母題闡釋

　　從近幾年的高考作文題來看，走出主題闡釋型作文的套路，走向理性和思辨，重視思維能力，關(guān)注社會與時代、個人成長與感悟，是基本的命題發(fā)展趨勢，也是中學生核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求，《普通高中語文課程標準（2017年版）》還進一步明確了語文學科核心素養(yǎng)四大維度之一的思維發(fā)展與提升。同時，高考作文在逐步推崇“實用主義”，迫切地要求考生積極關(guān)注現(xiàn)實問題，把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，突出獨立思考能力，學會用主客觀、現(xiàn)象與本質(zhì)、內(nèi)外因、感性與理性、因果關(guān)系、全面與片面等哲學方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。因此，立意角度多元，讓學生去比較、權(quán)衡、選擇、決斷、交換意見的哲理思辨型題目會是今后高考作文考查的主流。

　　命題切入點

　　01哲學原理：客觀辯證/全面、發(fā)展地看問題/現(xiàn)象與本質(zhì)/矛盾原理……

　　02個體與他人、社會、自然的關(guān)系。

　　03對生活的哲理感悟：認知與行為/盲從與創(chuàng)新/完美與缺憾……

　　真題對接

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