新聞類文本閱讀答題套路高考閱讀指導(dǎo)
2020-02-07 17:02:14網(wǎng)絡(luò)整理
一、新聞類文本閱讀常見考點如下:
1.理解語句含義題
2.篩選整合信息題
3.概括分析人物形象題
4.導(dǎo)語的作用題
5.背景的作用題
6.結(jié)語的作用題
7.文本結(jié)構(gòu)安排題(順序、倒敘、補敘、日記體)
8.鑒賞新聞的表現(xiàn)手法
9.分析語言特色題
10.分析新聞的文體特征題
11.探究新聞的寫作背景和寫作意圖
12.探究新聞反映的人生價值和時代精神(文本封閉性和半開放型)
二、新聞文體的特點
基本特點:迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。
最主要的特點:“用事實講話”。
基本結(jié)構(gòu):
標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。
①標(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。多行標(biāo)題——引題(引標(biāo)):交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題(主標(biāo)):對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標(biāo)):往往是重要事實，結(jié)果的提要。
�、趯�(dǎo)語:消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。
③主體:對導(dǎo)語內(nèi)容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。
�、芙Y(jié)語:消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié);可對發(fā)展趨勢作預(yù)測;可提出值得深思的問題。
六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、解讀新聞文本的方法
根據(jù)新聞特點我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟:
1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型;
2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;
3.理行文線索，分清段落層次;
4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點;
5.挖中心主旨，理解文本意義;
6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。
看標(biāo)題信息
類似作文審題;即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。
抓記敘要素
這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。
理行文線索
即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。
辯敘述方式
即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。
挖中心主旨
目的是針對考綱當(dāng)中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。
析表現(xiàn)手法
一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。
四、常見題型及答題套路
1.針對新聞內(nèi)容，結(jié)合生活實際，簡明闡述自己的看法
(1)綜合權(quán)衡，穩(wěn)妥立論。
(2)回讀原文，精選論據(jù)。
明確觀點之后需要作簡明扼要的論述。應(yīng)回讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點。這一點非常重要。
(3)簡要論述，聯(lián)系實際。
適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù)，還要作精要的論述，以證明觀點的正確。有的時候，還要聯(lián)系實際適度分析，以使論證更為有力。
(4)精要作結(jié)，回扣論點。
最后要用一句話作精要概述，回扣論點作結(jié)。句式參考樣式:因此……;基于此，我們認(rèn)為……;簡而言之，……
2.語句含義題答題套路
結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義+深層涵義
3.篩選信息題答題套路
�、匍喿x全文,了解新聞報道了什么地點、什么時間、什么人物、發(fā)生了什么事，其發(fā)展如何、結(jié)局如何。
②看清題目，明確篩選要求，尋找答題的有效信息區(qū)間。
�、墼谟行畔^(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點，進行篩選整合。
�、芨鶕�(jù)題目，結(jié)合篩選的詞句分條作答。
4.新聞導(dǎo)語題答題套路
�、俑攀鲂侣劦闹饕獌�(nèi)容和事實，鮮明地揭示新聞的中心。
�、谧サ湫顽R頭，給讀者以現(xiàn)場感和生動感;吸引讀者的閱讀興趣。
③為全篇奠定恰當(dāng)(緊張或溫馨或歡快或沉郁或悲痛)的感情基調(diào)，貫穿全文。
�、芙Y(jié)構(gòu)上引出下文對某事件的具體描寫。
�、菔址�:用列數(shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點。
5.新聞背景題答題套路
①對新聞事實進行解釋、補充烘托，加深對新聞的認(rèn)識和理解
�、谕怀鋈宋锾卣�，
�、劢沂玖诵侣勈录囊饬x，體現(xiàn)新聞的主題，增強了新聞的厚度和深度，
�、茉鰪姳磉_效果。敘述背景事件，充實文本內(nèi)容，使新聞更加真實、客觀，現(xiàn)場感強，增強文章可讀性和感染力。
6.新聞結(jié)語題答題套路
�、倏偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭。
�、陉U明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認(rèn)清新聞事實的新聞價值和意義，啟人心智，引人思考，耐人尋味。
③確保新聞結(jié)構(gòu)的完整性，拾遺補缺，增加補充信息。
�、芡形锛那椋o人回味。
7.結(jié)構(gòu)題答題套路
通訊結(jié)構(gòu)的三個基本要求:
揭示新聞事實的內(nèi)在聯(lián)系，脈絡(luò)清晰;服從表達主題的需要;表達上做到完整、又起伏。
新聞結(jié)構(gòu)有:
�、俚菇鹱炙Y(jié)構(gòu)(或倒敘式結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu))，先聲奪人，引發(fā)閱讀興趣。
②多側(cè)面拼接形式(或橫式結(jié)構(gòu)、蒙太奇式結(jié)構(gòu))，從人物不同側(cè)面取材，按照素材的內(nèi)在聯(lián)系，多角度立體刻畫人物的高尚品格，事件多而不重復(fù)、不雜亂。
�、壑骶�勾連式。以……為行文的線索
�、芸v式結(jié)構(gòu)。按照時間的順序安排層次，清晰明了。
�、輰Ρ冉Y(jié)構(gòu)。
8.新聞表現(xiàn)手法題答題結(jié)構(gòu)
分為表達方式:記敘、描寫、議論、抒情。+修辭手法+篇章結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法:細(xì)節(jié)描寫、借景抒情、對比、襯托、渲染、以小見大等。
【方法小結(jié)】
(1)分析表達技巧對表現(xiàn)新聞對象特點的作用
(2)分析表達技巧對表現(xiàn)新聞主題的作用
(3)分析表達技巧對群眾體會作者態(tài)度的作用
(4)分析表達技巧對突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng)的作用
(5)分析表達技巧對新聞文體特征的效果:增強讓群眾如臨新聞現(xiàn)場的畫面感或生動形象的可讀性
9.語言特色題答題套路
分析文章語言的特點，首先要從整體上看文章語言的句式特點，描寫手法的運用及是否使用修辭手法等，然后找出典型的例子進行分析。注意分析時語言簡潔、條理清晰。
10.文體特征題答題套路
(1)分析新聞內(nèi)容的真實性
(2)分析新聞的時效性性
11.新聞背景寫作意圖題答題套路
�、偕缯摰膶懽鞅尘�
�、谛侣劶靶侣勆缯撎攸c——從“新聞具有實效性、針對性”“新聞人的職業(yè)精神”“新聞社論應(yīng)體現(xiàn)國家的主流意識，起到鼓舞人、激勵人、感召人的作用”等方面思考。
12.新聞探究題答題套路
①明確觀點。
②引據(jù):充分利用原文信息，概述相關(guān)事實。
�、鄯治�:即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。
④開放型探究:要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況，闡發(fā)所受啟示(正向或反向)。
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