高考理綜提分攻略
2020-01-02 16:09:37高考網(wǎng)整理
理綜學(xué)科在高考中難度可以說是算的一號人物的,不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的研究期中所蘊(yùn)含的規(guī)律,再結(jié)合理綜所特有的特點(diǎn),就可以制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是小編為大家收集的2020年高考理綜復(fù)習(xí)方法,簡單實(shí)用的復(fù)習(xí)策略。希望可以幫助大家。
物理
1. 完善基礎(chǔ)能力
課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ),不管什么階段,都不能忽視課本的作用。高考試卷上的很多對基礎(chǔ)的知識和概念進(jìn)行考查的題目都源于課本。有很多考生錯(cuò)誤地以為課本太簡單,現(xiàn)在根本沒必要看了,就將課本丟在一旁,這種做法是錯(cuò)誤的,大家一定要在二輪復(fù)習(xí)中注重課本的重要性。
關(guān)于課本系統(tǒng)中振動(dòng)與波、光學(xué)、電磁波、交流電、電磁感應(yīng)、電場、物體的平衡等幾個(gè)部分的知識點(diǎn)內(nèi)容,考生一定要做到熟讀、精讀、學(xué)會、吃透。在看課本的過程中,也別忘記了課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、課后題等信息,它們中間可是經(jīng)常會存在高考試題雛形的!
2. 提高分析題題的能力
面對理綜卷上的物理解答題時(shí),考生只要思路清晰,認(rèn)真審題,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。從這點(diǎn)我們不難看出,物理考查的一個(gè)重點(diǎn)就是考生的審題和分析能力。具體來說也就是考生對于知識點(diǎn)的理解、對題目的分析、閱讀圖形圖表的能力和將模型進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。
近年來的高考物理大題中,很多失分的重災(zāi)區(qū)都是圖形化題目。所以,這就要求考生在二輪復(fù)習(xí)的階段訓(xùn)練審題和分析的能力,掌握分析問題的方法,養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
在平時(shí)做題時(shí)就要,一字一句地讀題,仔細(xì)審題;根據(jù)題目提供的已知信息在大腦中勾畫情景,建立相應(yīng)的模型;之后,考生要迅速進(jìn)行題目的分析,畫出示意圖,找到特征;此外,尋規(guī)律、列方程的能力也非常重要,可以幫助考生最終進(jìn)行結(jié)果的推導(dǎo),進(jìn)行意義的討論。
3. 發(fā)展數(shù)形結(jié)合能力
在高考的物理部分的試題中,很多情況下需要函數(shù)關(guān)系、圖象表格等常用的數(shù)學(xué)方法來解決物理的問題。所以,這就要求考生,在二輪復(fù)習(xí)的過程中,要注意函數(shù)關(guān)系與物理關(guān)系的有機(jī)結(jié)合,學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)物理意義、解決物理問題。
同時(shí)也要區(qū)分屬性量與因果關(guān)系的不同,而函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用可提高解題質(zhì)量,完成一題多解,極值求解等;函數(shù)圖象能給予大量物理信息,讀圖時(shí)要把握圖象的觀察要點(diǎn);表格數(shù)據(jù)反映各變量間關(guān)系,將其轉(zhuǎn)化為圖象可以更直觀地發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。
4. 重視圖像處理能力
物理部分每年必有,逢考必考的一個(gè)題型就是圖像題,近年來此類題目的考查更繁,考查面也越來越廣。對考生的能力要求也越來越高。新課標(biāo)中提倡加強(qiáng)考生的探究或?qū)嶒?yàn)?zāi)芰Γ酥斜囟ㄉ俨涣说木褪菙?shù)據(jù)處的理,而數(shù)據(jù)處理的優(yōu)選方法就是圖像。
很多考題中,除了課本出現(xiàn)的圖像之外,還出現(xiàn)了不少的新圖像,以復(fù)合物理量為坐標(biāo)的、以物理量若干次冪為坐標(biāo)的各種圖像?忌诖穗A段要重視對課本圖像和考練中出現(xiàn)的新圖象的整理、歸納和把握。
5. 訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
高考理綜的物理部分要考查考生對于物理實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和把握,這種能力在開放命題的題目中常有考察,希望可以引起考生的重視。
考生要在平時(shí)復(fù)習(xí)中,需要注意實(shí)驗(yàn)基本儀器使用的訓(xùn)練。同時(shí),考生需要注意總結(jié)測量、探究和驗(yàn)證三類實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理方法的差異,對于區(qū)別了然于胸,考試遇到時(shí)才不會混淆出錯(cuò)。
此外,還要注意從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā),區(qū)分直接可測量量和間接測量量的實(shí)驗(yàn)差別,分析確立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路。最后,在實(shí)驗(yàn)相關(guān)的復(fù)習(xí)中,需要考生注意實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生原因的分析,確定減小誤差的方法。