高考生物復(fù)習(xí)必備：知識盲點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)大整合！ (4)
2020-01-01 09:42:40高考網(wǎng)整理
31．辨析與內(nèi)環(huán)境有關(guān)的7個(gè)易錯(cuò)易混
(1)血液≠體液，血漿≠內(nèi)環(huán)境：體液包括細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，而血液包括血漿和血細(xì)胞。所以血液并不全是體液，血漿只是內(nèi)環(huán)境的一部分。
(2)體內(nèi)液體≠內(nèi)環(huán)境：一切與外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如尿液、淚液、汗液、消化液等)，不屬于內(nèi)環(huán)境。
(3)細(xì)胞內(nèi)的成分≠內(nèi)環(huán)境的成分：一切只能存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，如血紅蛋白、細(xì)胞膜上的載體蛋白、胞內(nèi)酶(如呼吸氧化酶)等，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)≠內(nèi)環(huán)境恒定不變：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡并非恒定不變的。
(5)抗利尿激素的合成與釋放不是同一器官：合成在下丘腦，釋放在垂體。作用于腎小管和集合管。
(6)環(huán)境溫度影響調(diào)節(jié)方式：環(huán)境溫度低于體溫時(shí)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，環(huán)境溫度高于體溫時(shí)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(7)并不是所有的糖尿病患者體內(nèi)都缺乏胰島素
�、佗裥吞悄虿。阂葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。需終生注射胰島素治療。
�、冖蛐吞悄虿。簷C(jī)體對胰島素敏感性下降(可能與細(xì)胞膜上胰島素受體受損有關(guān))，血液中胰島素濃度并沒有下降。
32．與免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的4點(diǎn)提醒
(1)關(guān)注免疫細(xì)胞的三個(gè)“唯一”
�、傥ㄒ荒墚a(chǎn)生抗體的細(xì)胞：漿細(xì)胞。
②唯一不能識別抗原的免疫細(xì)胞：漿細(xì)胞。
�、畚ㄒ荒茏R別抗原但沒有特異性的免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中形成，兩種細(xì)胞在受到刺激后增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不屬于淋巴細(xì)胞。
(3)吞噬細(xì)胞參與的免疫過程：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫(既參與體液免疫，也參與細(xì)胞免疫)，T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫。
(4)初次免疫和二次免疫中效應(yīng)細(xì)胞的來源不同
�、俪醮蚊庖撸築細(xì)胞或T細(xì)胞。
�、诙蚊庖撸篴.B細(xì)胞或T細(xì)胞；b.記憶細(xì)胞。
33．與生長素有關(guān)的6點(diǎn)提醒
(1)胚芽鞘尖端的系列實(shí)驗(yàn)應(yīng)明確的問題
①生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。
�、诎l(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
�、苌L素的作用——促進(jìn)生長。
�、輳澢L的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。
�、抟鹕L素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力等。
(2)不同濃度生長素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生長素濃度分別位于最適濃度的兩側(cè)。
(3)生長素對植物生長既不促進(jìn)也不抑制≠不生長：既不促進(jìn)也不抑制＝正常生長。
(4)單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不同：單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低，所以在單子葉作物的農(nóng)田中噴灑適宜濃度的生長素類似物可以除去雙子葉雜草。
(5)用生長素處理而獲得無子果實(shí)，果實(shí)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未改變。
(6)植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的運(yùn)輸有關(guān)：生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運(yùn)輸，說明生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，且是極性運(yùn)輸。
34．有關(guān)植物激素作用的5點(diǎn)提醒
(1)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實(shí)發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果，果實(shí)成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。
(2)生長素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的作用原理是不同的：生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長。
(3)植物的生長發(fā)育不是某一種植物激素單獨(dú)起作用，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的。
(4)激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分——植物的生長發(fā)育過程在“根本上”是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
(5)光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化進(jìn)而對基因的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
35．與種群特征有關(guān)的2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)種群數(shù)量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，強(qiáng)調(diào)“單位面積或單位體積”，即種群數(shù)量增加，種群密度不一定增加。
(2)樣方法的適用對象：并非只適用于植物種群密度的調(diào)查，對于活動能力弱、活動范圍小的動物或某種昆蟲卵也可用樣方法調(diào)查。
36．與種群的數(shù)量變化有關(guān)的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)對“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表種群數(shù)量增長倍數(shù)，不是增長率。
�、�λ>1時(shí)，種群密度增大；
�、�λ＝1時(shí)，種群密度保持穩(wěn)定；
③λ<1時(shí)，種群密度減小。
(2)K值不是一成不變的：K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當(dāng)環(huán)境遭到破壞時(shí)，K值會下降；反之，K值會上升。
(3)增長率≠增長速率
�、�“J”型曲線反映的種群增長率是一定的，而增長速率逐漸增加。
②“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低，而種群增長速率是先逐漸增大后逐漸減小的。
(4)最大捕撈量≠最大日捕撈量
�、俜N群數(shù)量達(dá)K/2時(shí)及時(shí)捕撈可以獲得可持續(xù)利用的最大捕撈量但不能獲得最大日捕撈量。
�、谧畲笕詹稉屏繎�(yīng)該對應(yīng)種群密度最大時(shí)。
37．與群落的結(jié)構(gòu)和演替有關(guān)的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
(1)垂直分布與垂直結(jié)構(gòu)
①高山植被的垂直分布：是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：闊葉林——針葉林——高原草甸——苔原屬于四個(gè)不同的群落垂直分布。
�、谌郝涞拇怪苯Y(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象：是指同一個(gè)群落內(nèi)不同物種的配置情況，包括植物的分層現(xiàn)象。
(2)演替的結(jié)果：并不是所有的群落都能演替成森林。
(3)演替并不是“取而代之”：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”。
(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。
38．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組分的4點(diǎn)誤區(qū)
(1)細(xì)菌均屬于分解者：只有營腐生生活的細(xì)菌才是分解者。
(2)生產(chǎn)者都是綠色植物：生產(chǎn)者主要是指綠色植物。
(3)植物都是生產(chǎn)者：植物菟絲子營寄生生活，是消費(fèi)者。
(4)動物都是消費(fèi)者：營腐生生活的動物，如蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。
39．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的4點(diǎn)提醒
(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說“照射”。
(2)10%～20%是相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級的傳遞效率，不是兩個(gè)個(gè)體之間的傳遞效率。
(3)同化量≠攝入量：同化量＝攝入量－糞便量。
(4)能量傳遞效率≠能量利用率
�、倌芰總鬟f效率：能量沿食物鏈流動，以“營養(yǎng)級”為單位，傳遞效率約為10%～20%。
�、谀芰坷寐剩毫魅肴梭w中的能量占生產(chǎn)者能量的比值。
40．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)3大功能關(guān)鍵詞
(1)能量流動：單向、逐級遞減，范圍為食物鏈各營養(yǎng)級。
(2)物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動，范圍為生物圈。
(3)信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為“生物與生物”及“生物與無機(jī)環(huán)境”。
41．與生物多樣性有關(guān)的4點(diǎn)失分誤區(qū)
(1)生物多樣性的間接價(jià)值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價(jià)值。
(2)外來物種的入侵不一定會引起本地物種數(shù)目的增加，如果入侵的物種對當(dāng)?shù)厣锸遣焕�，則會引起本地物種數(shù)目銳減。
(3)生物多樣性的原因從不同角度進(jìn)行理解有不同的解釋，從進(jìn)化角度看，物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果。
(4)就地保護(hù)除了保護(hù)區(qū)域內(nèi)的物種，還應(yīng)保護(hù)相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存的環(huán)境遭到破壞后，不再適于物種生存，就只能實(shí)行易地保護(hù)。
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