高一歷史教案：《美國聯(lián)邦政府的建立》教案一

高一歷史教案：《美國聯(lián)邦政府的建立》教案一

　　【教學目標】

　　（1）知識與能力：了解美國聯(lián)邦政府建立的歷史背景、掌握美國1787年憲法的主要內容合聯(lián)邦制的權力結構、認識美國兩黨制的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學生獲取合解讀信息，描述合闡釋事物，論證和探討問題的能力。通過比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制之間的異同，認識民主制度因國情的差異存在文明的多樣性，進一步提高通過材料獲取和解讀信息，調動和運用知識的能力。

　�。�2）過程與方法：通過情境創(chuàng)設、角色模擬、史料分析、探究學習，反思歷史等學習過程，培養(yǎng)學生以全球史觀、發(fā)展史觀、文明史觀和辯證史觀的方法，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結應用的能力。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：通過美國聯(lián)邦制度的建立和完善，美英兩國制度的對比，認識人類政治文明是在國情支配下，發(fā)展中進步的，培養(yǎng)學生從世界的角度，歷史的角度，客觀的角度，辨證的角度看待歷史發(fā)展的進程，從而理解人類民主文明的統(tǒng)一性、多樣性，有利于我們汲取人類各族文明成果，進一步形成開放的世界意識。

　　【教學重難點】

　　重點：美國1787年憲法的主要內容和聯(lián)邦制的權力結構

　　難點：1．美國1787年憲法中的分權與制衡的原則

　　2．比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同

　　【教學方法】

　　1．學生知識基礎比較薄弱，缺乏基本的歷史學習方法和能力，歷史學科素養(yǎng)較低，學習習慣沒有正確養(yǎng)成。部分學生比較活躍，具備一定的思考能力，如長期引導得當，能力可有較大的提高，對于面上學生來說，可采用合作學習、探究學習為主的方式進行教學。

　　2．以資料研習法、問題探究法為主，涉及講述法、圖示法。

　　【教學過程】

　　導入：以全球史觀的角度引起學生對新生美國命運的關注。

　　展示改編自《大國崛起之新國新夢》的地圖，介紹美國獨立的基本情況，并引導同學們認識在18世紀，世界其他國度的發(fā)展情況。通過比較，讓學生為此圖命名。

　　教師整理：《18世紀——弱肉強食的年代》

　　新課講授：

　　第一部分：情境問題探討美國獨立之初的嚴峻形勢

　　投影節(jié)選自《大國崛起之新國新夢》的文字片段，設計兩段材料作為情境引入，引導學生聯(lián)系圖《18世紀——弱肉強食的年代》，結合材料一，閱讀課本，回答第一個情境問題：“你認為獨立后初期的美國，離開了英國的支持，可以成為世界強國嗎？為什么？”