高考生有攀比心理怎么辦

　　曾經(jīng)看到一則新聞?wù)f，某地小學(xué)生攀比心嚴(yán)重，需要驗(yàn)證商場(chǎng)購(gòu)衣小票，證明穿的是名牌，才能一起玩。這種拿購(gòu)物小票作為“富家子俱樂(lè)部”“入場(chǎng)券”的現(xiàn)象并不在少數(shù)。有關(guān)小學(xué)生攀比的新聞一直存在。

　　他們有的拼玩具——河北滄縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生彬彬，頻繁光顧校外玩具店，5天消費(fèi)1100元。他還理直氣壯地跟他爸說(shuō)，同學(xué)們?yōu)榱速I溜溜球，有的不吃早飯把錢省下來(lái)，有的以買書(shū)為名向家里要錢，還有的直接給家長(zhǎng)施壓“別人都有，我也要買”。

　　有的拼電子產(chǎn)品——12歲的重慶男孩小天，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)幾乎都有手機(jī)，而父母卻不肯買給他。于是他悄悄將父母送給自己的金項(xiàng)鏈變賣，買了一部智能手機(jī)……

　　有的拼學(xué)習(xí)用具——鄭州的小學(xué)生開(kāi)學(xué)的時(shí)候“展示”自己的“新裝備”：可定位的電話手表、帶電機(jī)的卷筆刀……記者隨機(jī)采訪的家庭中，開(kāi)學(xué)賬單基本是2000元起步。

　　而這些童年發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)若處理不當(dāng)，很可能便造成對(duì)物質(zhì)的認(rèn)知偏差。在兒時(shí)得不到滿足是一時(shí)的痛苦，可懷著“我的物質(zhì)比別人強(qiáng)，我家比較有錢”或者“我的一切通通比別人差，我家很窮”的思維一直走下去，將造成重大的心理問(wèn)題，甚至性格偏差。

　　拿自己舉個(gè)例子。小的時(shí)候，家里很窮。每年中秋，媽媽總是買最小的月餅，而鄰居家的總是比我們大好幾倍。那時(shí)的風(fēng)俗，是吃完中秋團(tuán)圓飯后，小朋友人手一個(gè)月餅去照月亮，和月亮比比誰(shuí)更大。而事實(shí)上，是和小朋友比，誰(shuí)的月餅最大。

　　因?yàn)樵嘛炋�小，中秋夜我都不�?ài)和小朋友玩，總在家圍著大人轉(zhuǎn)，媽媽以為我懂事。其實(shí)，我心里特別清楚，月餅不比別人的大，我自卑，怕見(jiàn)別家小朋友得意的樣子，怕給自己找難堪。

　　從小在父母很窮很辛苦，我家比別人家差很多，我們必須勤儉節(jié)約的思維里渲染，以至于整個(gè)童年，都抱著一顆敏感自卑的心。和小朋友相處，不敢大聲說(shuō)話;在老師面前，總是最乖的那一個(gè);但凡有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就打開(kāi)全身的刺，保衛(wèi)自己。

　　如今成年了，雖然看淡了各種各類的攀比，但心理的隱痛仍在。表面上淡定，但內(nèi)心里對(duì)物質(zhì)的欲望卻非常強(qiáng)烈�？释�有錢，渴望用物質(zhì)壓倒眾生，渴望物質(zhì)上的一飛沖天，好揚(yáng)眉吐氣，畢竟鄰里依舊以物質(zhì)論成敗。

　　懷著這樣的思維，可憐又可悲，可確實(shí)是自己內(nèi)心的真實(shí)感受。我依然在那塊月餅的陰影里，從未遠(yuǎn)走。

　　又到一年中秋節(jié)，我也成了家長(zhǎng)。懷著兒時(shí)的陰影，我發(fā)誓不能讓兒子和我有同樣的經(jīng)歷，得盡最大可能為他提供好的物質(zhì)條件。大約就是，別人有什么，我們必須有什么;別人沒(méi)有什么，我們可能還有……

　　然而，這樣的教育觀念何嘗不可怕?火爆朋友圈的“月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假”，人外有人，錢外有錢，比拼物質(zhì)的道路，走的再遠(yuǎn)都是死胡同。何況，與別個(gè)家長(zhǎng)相比，我們還是窮人……

　　心理學(xué)分析這種心理行為說(shuō)：會(huì)出現(xiàn)這種心理，是因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)內(nèi)在的不自信、不關(guān)注、漠視。所以需要用外在的東西來(lái)抬高自己。

　　是的，以上所有的關(guān)注點(diǎn)都在外在，穿什么，吃什么，玩什么，去什么樣的場(chǎng)所，學(xué)什么樣的高級(jí)品類。因?yàn)閮?nèi)心的極度不自信，以及缺乏安全感，我總臆想用物質(zhì)形式包裹武裝自己。而這樣做的后果是什么?我的孩子難道不是在步我童年的后塵?

　　細(xì)思極恐，當(dāng)攀比成為一種習(xí)慣，而獲得物質(zhì)的能力無(wú)法支撐這種習(xí)慣的時(shí)候，人就跑偏了。在攀比心重的環(huán)境里，更應(yīng)該告訴孩子的是物質(zhì)的作用和地位，而絕非是物質(zhì)至上。

　　大學(xué)入學(xué)的時(shí)候，遇著一女同學(xué)，背的書(shū)包是小學(xué)時(shí)候買的。媽媽是國(guó)字頭公務(wù)員，爸爸是軍二代，她背這個(gè)好多年以前的書(shū)包的理由是：夠大夠結(jié)實(shí)，還沒(méi)壞。

　　在后來(lái)的相處里，她徹底踐行著環(huán)保主義精神。另一方面，她的學(xué)術(shù)思想是最突出的，觀點(diǎn)亦是時(shí)新的。她從不受外圍物質(zhì)觀的影響，只以重要的、必須的為物質(zhì)使用第一要義。

　　這種跳脫物質(zhì)層面，不被物質(zhì)所左右，不受他人的觀點(diǎn)、思想、行為影響的人，才真正是內(nèi)心富有的人，才真正是自己的主宰。

　　而這一點(diǎn)，才是我們必須要教給孩子的。

　　外在的一切都會(huì)消失的，內(nèi)在才是陪伴你一生的東西。當(dāng)你不再覺(jué)得買不起什么會(huì)被人鄙視，而覺(jué)得攀比行為才會(huì)被人鄙視的時(shí)候，大概就真正跳出物質(zhì)層面，跳出那塊月餅余下的陰影……

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