高考政治全國卷時政熱點復習策略

　　堅持理論聯(lián)系實際,緊扣時代脈搏是高考政治試題的特點。綜觀多年來高考全國卷I政治非選擇題，試題選材從來不回避熱點，而是迎著熱點來考查。因為高考除了發(fā)揮選拔功能，還要體現(xiàn)國家意志，發(fā)揮高考對高中教學的導向作用，引導學生關注社會生活，理解黨和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和方針政策。

　　那么如何進行時事政治熱點復習呢？廈門大學附屬中學實驗中學馮清生老師，在《從全國高考政治試題看時政熱點復習》的文章中介紹了他的觀點。

　　一、深入分析重大時政背景，重視培養(yǎng)時政意識

　　1.不少時政熱點，特別是一些重大時政熱點，同時又屬于國家重大戰(zhàn)略方針，涉及的內(nèi)容理論性強、術語多，相關政策復雜繁多，教師應大膽取舍，突出重點。把握精神實質(zhì)是理解國家重大戰(zhàn)略方針的關鍵所在，往往也是高考命題的著眼點。

　　2.在試題中國家宏觀政策往往以微觀生活話題呈現(xiàn)，國家政策精神在材料中變成“隱形信息”，考生要有較強的政治敏銳性才能挖掘出來。

　　所以，學生僅僅領會了政策精神還不夠，還應當在平時訓練中強化“時政意識”，即做題時首先思考材料反映的是哪一個重大時政熱點，聯(lián)系該時政熱點的大背景或精神實質(zhì)并結(jié)合設問去思考，就比較容易找出該材料中蘊含的隱性信息。

　　在教學中，教師應該重視培養(yǎng)學生的“時政意識”，把宏觀政策與微觀現(xiàn)象有機結(jié)合，通過巧妙設問，引導學生思考生活中的具體事件反映出我國那些重大政策及其動向，一項政策出臺，會對微觀生活領域帶來哪些影響。

　　二、充分挖掘時政德育價值，引導樹立核心價值觀

　　高考承載著堅持立德樹人、加強社會主義核心價值體系教育和增強學生社會責任感的育人功能和政治使命。命題注重加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成過程中逐步形成正確的核心價值觀。

　　高考時政熱點的復習必須堅持“一點四面”這一總的指導綱領，在使用各類時政熱點素材進行復習時應當關注其中的育人元素，挖掘其中的德育價值，在背景介紹中加強教育、逐步深化，在情景設問中正確引導、增強價值認同。

　　“一點”就是要在高考當中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考當中體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神四個方向。

　　1.對于涉及黨和國家重大方針政策類時政素材，可以幫助學生運用所學知識正確理解和把握這些方針政策的精神實質(zhì)，增強學生對中國特色社會主義制度的理解和認同，從而自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領導，增強社會主義信念。

　　2.對于我國社會發(fā)展成就或科技發(fā)展成果類時政素材，可以引導學生感受我國社會發(fā)展和科技的進步，樹立正確的科技倫理觀，增強民族自信心和自豪感，增強中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信。

　　3.對于有關我國文化活動、文化現(xiàn)象類時政素材，可以引導學生以不同的形式感受源遠流長、博大精深的中華民族文化，正確認識我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，感受中華文化力量，增強文化自信，弘揚民族精神。

　　4.對于其他社會熱點，可以挖掘其中的積極因素，如生命的敬畏、職業(yè)的奉獻、諾言的踐行、規(guī)則的遵守以及人與人之間的互助互愛等等，宣揚正能量，培育文明素養(yǎng)，樹立社會主義核心價值觀。正面事例，積極宣揚，反面事例，正面引導。

　　三、適時補充時政熱詞等新知，積淀提升學科素養(yǎng)

　　《考試說明》要求考生不僅要能夠調(diào)動和運用思想政治學科教材以及重大時政方面的單個相關知識來解答，而且要能夠綜合檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累形成的“知識庫”中的有關知識和技能。

　　應對高考，學生僅有扎實的課本基礎知識遠遠不夠，還要有豐富的時政知識和其他綜合知識。這啟示我們在高考復習備考中，對黨和國家大政方針政策以及社會熱點要引起足夠重視，要適時補充必要的新知識，以豐富學生的“知識庫”。

　　1.涉及一些重大時政熱點問題，并與教材知識聯(lián)系密切的，應抓住其中的核心概念、關鍵詞，做重點解讀。

　　2.其他一般社會熱點中所涉及的時政熱詞或網(wǎng)絡熱詞，與教材知識有一定的關聯(lián)的，可以分階段適時的做些通俗解讀，學生了解即可，不要求死記硬背。

　　3.豐富“知識庫”要靠寫生自身平時讀書看報長期積累，靠教師平時為學生創(chuàng)造一定的條件。

　　總之，時政熱點復習具體形式、方法很多，但在教學中一定要認真研讀考試大綱及其說明，認真研究高考試題，把握高考改革發(fā)展新動向，緊緊抓住“一點四面”這一高考導向，根據(jù)能力立意、素養(yǎng)立意的要求篩選時政素材、用好時政素材，優(yōu)化問題設計，引導學生結(jié)合所學知識多角度思考、探究社會現(xiàn)實問題，培育綜合能力和學科素養(yǎng)，切實提高時政熱點復習效率。