2019年地理高考考試大綱解讀

　　教育部考試中心2019年1月24日正式頒布《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》�，F(xiàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行解讀：

　　一、2019年考綱綜述

　　高考地理試題的命題是根據(jù)教育部考試中心《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科）》，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，制定《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（文科）》的地理科部分。

　　地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

　　考核目標(biāo)與要求主要有：1、獲取和解讀地理信息；2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能；3、描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律；4、論證和探討地理問題四個(gè)方面。這四個(gè)方面又分為三個(gè)不同的水平層次考查。

　　二、2019年考綱最新變化

　　與2018年相比，新考綱整體變化不大，但在第一部分考核目標(biāo)與要求中有兩個(gè)細(xì)節(jié)變化：

　　（一）新考綱中將“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求”變化為“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”。

　　透漏的信息：①新增“思想道德素質(zhì)”的要求,表明2019年高考將更加注重對思想道德的考查。②將“文化素質(zhì)”具體為“科學(xué)文化素質(zhì)”，注重文化的科學(xué)性，隱含對理性邏輯思維的重視。例如：海南島南部有一個(gè)依山傍海的小村莊(甲處)，風(fēng)景秀麗，山青水碧,是省生態(tài)文明村�？恐鴥�(yōu)越的自然條件，村民們大力發(fā)展種植和養(yǎng)殖業(yè)，過著富足而平靜的生活。最近，一個(gè)消息打破了小村的寧靜，有家大公司計(jì)劃在該村所屬的乙處興建化工廠，他們將給予村民筆不小的土地征用費(fèi)，還能解決部分村民的就業(yè)問題。

　　閱讀上述圖文資料，回答下列問題: 關(guān)于征地辦廠一事，村民有人支持，也有人極力反對，兩種意見相持不下。如果你是村民，你會(huì)持哪種意見?(要求:必先表明“支持”或“反對”，然后闡明自己的理由。)

　　（二）增加“高考地理學(xué)科試題基于德智體美勞全面發(fā)展的要求，注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)、生活、學(xué)科發(fā)展密切聯(lián)系的情境”。

　　這是與地理學(xué)科的核心素養(yǎng)緊密呼應(yīng)的，具體的地理問題必須與生活實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生的終身成長為目標(biāo)。比如令很多考生頭疼的地球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的考查，往往是提供了具體生活情境后讓考生去解決生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問題，知識(shí)原理來源于生活，同樣服務(wù)于生活。地理的知識(shí)原理不是孤立的理論性內(nèi)容，它需要我們借助于基本的審美能力、價(jià)值判斷、閱讀分析、空間思維和創(chuàng)新能力去解決實(shí)際應(yīng)用問題。

　　三、2019年高考備考建議

　　從近年來尤其是去年的高考命題來看，高考試題往往不拘泥于固定的形式而以多樣化的方式呈現(xiàn)，所以“死記知識(shí)”、“刷題”效果越來越低，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為新的方向。地理試題以立德樹人為重任，以對地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，優(yōu)選考試內(nèi)容，突出地理思維考查，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)，也因此對考生的能力要求更加看重，著重于將所學(xué)地理學(xué)科知識(shí)用于解決實(shí)際問題。今年的備考，有以下幾點(diǎn)建議：

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)，主抓地理主干知識(shí)的理解和掌握

　　在一輪復(fù)習(xí)中，注意基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的全面性和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性。建議大家制定每一專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架，每一模塊的框架。

　　自然地理如地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，大氣環(huán)流，氣候的分布規(guī)律以及成因分析，常見天氣系統(tǒng)，水循環(huán)和洋流；內(nèi)外力作用與地貌；自然環(huán)境的整體性與差異性；主要的自然災(zāi)害的分布、成因以及預(yù)防措施等。

　　人文地理，人口自然增長、人口的遷移，城市空間結(jié)構(gòu)及其區(qū)位因素，城市化問題及其防治措施，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其變化，交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，旅游資源的評價(jià)等。

　　2、注重理解能力、讀圖能力、思維能力、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)

　　針對選擇題，最好把常見地理圖像熟悉一下，結(jié)合經(jīng)典試題，圖文結(jié)合，理解記憶；針對綜合題，關(guān)鍵還是鞏固提高審題、答題能力：提取和解讀地理信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)，描述和闡釋地理事物和論證和探討地理問題四項(xiàng)能力。

　　3、注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　全國卷試題所有的細(xì)節(jié)都圍繞其主題進(jìn)行，試題設(shè)計(jì)以人地關(guān)系為主線，突出人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，而且試題情景和問題中需要學(xué)生把握整體性原理的應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的理念，即強(qiáng)調(diào)人地協(xié)調(diào)，注重區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)以致用；強(qiáng)化問題意識(shí)和探究意識(shí)，多采取多元的思考方式。

　　堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以新時(shí)代偉大成就統(tǒng)領(lǐng)高考復(fù)習(xí)——2019年高考政治《考試大綱》解讀

　　一、考綱綜述

　　2019年思想政治高考大綱與2018年相比在考點(diǎn)設(shè)置，題型設(shè)計(jì)，試題分值等方面保持基本穩(wěn)定，說明目前政治學(xué)科的考察模式是成熟的。這就要求我們突出抓好夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、培育學(xué)科核心素養(yǎng)這三項(xiàng)重點(diǎn)工作。

　　二、2019年考綱最新變化

　�。ㄒ唬┗�本能力要求進(jìn)一步提高：2019年高考命題仍將堅(jiān)持能力立意的取向，以加大考察學(xué)生知識(shí)遷移的能力。

　　例如：將所學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際問題。注重發(fā)掘時(shí)代主題，構(gòu)建問題情境，強(qiáng)化對學(xué)科基本能力的考查；將緊跟國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過程中培養(yǎng)關(guān)鍵能力。

　　再如：考綱中要求有針對性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理。明確了知識(shí)要做到精準(zhǔn)理解，增強(qiáng)邏輯推理能力，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象推導(dǎo)、判斷，形成自己正確認(rèn)識(shí)的能力。

　　（二）學(xué)科核心素養(yǎng)立意是突出特點(diǎn)：突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。培育政治認(rèn)同，科學(xué)精神。法治意識(shí)、公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　例如：通過經(jīng)濟(jì)生活的新發(fā)展理念、政治生活的人類命運(yùn)共同體等知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開放四十年的成就和堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的必要性。再如：教材中有關(guān)中學(xué)生基本素質(zhì)和公共參與的知識(shí)要引起重視。樹立正確的金錢觀、中學(xué)生參與政治生活的方式、核心價(jià)值觀的養(yǎng)成、正確的辯證法思想和理想信念的養(yǎng)成等，都是學(xué)科核心素養(yǎng)下命題立意的重點(diǎn)。

　�。ㄈ�）過程導(dǎo)向更加明顯：考綱中要求準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理。

　　這一要求說明理論語言專業(yè)化的要求將進(jìn)一步強(qiáng)化，防止學(xué)科語言生活化，同時(shí)在描述“概念、觀點(diǎn)”的基礎(chǔ)上增加了“原理”，也就是在學(xué)習(xí)中不僅僅要重視“標(biāo)題式”語言，在復(fù)習(xí)過程中更要理解每一概念、觀點(diǎn)的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中形成正確認(rèn)識(shí)。

　�。ㄋ模┮孕虑榫�、新材料為背景的探究性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性問題設(shè)置將成為常態(tài)：樹立批判性思維習(xí)慣，對于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力具有積極意義。

　　例如：2018年全國Ⅱ卷第16題、全國Ⅲ卷第16題以《中華人民共和國民法總則》為背景，深化對公民權(quán)利和義務(wù)的理解，促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法，從而培養(yǎng)考生的法治精神和法治意識(shí)。

　　再如海南卷第24題（2）問，要求考生結(jié)合中共中央、國務(wù)院支持海南全面深化改革開放，試行建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)的契機(jī)，列舉一個(gè)海南的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，分析其依托的優(yōu)勢，并提出促進(jìn)其優(yōu)化升級提出建議。試題具有開放性，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)個(gè)性化、創(chuàng)新性思維能力。

　　三、2019年高考備考建議

　　1、繼續(xù)深入研讀黨的十九大報(bào)告精神以及中央文件政策。

　　黨的十九大報(bào)告的重要性不言而喻。要求考生對于十九大會(huì)議中有關(guān)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主要矛盾的變化、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，戰(zhàn)略機(jī)遇期，人類命運(yùn)共同體等重要的、文化自信、國家安全觀等核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會(huì)、掌握。具體到每一模塊來說，《經(jīng)濟(jì)生活》需重點(diǎn)關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)脫貧、進(jìn)口博覽會(huì)、對外開放新格局等；《政治生活》要重點(diǎn)關(guān)注“人民代表大會(huì)制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點(diǎn)關(guān)注“文化強(qiáng)國與文化自信”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“加強(qiáng)精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。

　　2、必須將2018版新教材的變化融入到復(fù)習(xí)中。

　　我們學(xué)生現(xiàn)在用的教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代變化了。因此必須緊跟時(shí)代步伐，將2018版新教材中知識(shí)方面的變化當(dāng)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。例如：拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)三駕馬車我們過去強(qiáng)調(diào)的是“消費(fèi)”驅(qū)動(dòng)，但2019年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中將“投資”這架馬車的作用又提了出來，當(dāng)然這個(gè)投資拉動(dòng)不是樓堂館所一類的投資，而是新業(yè)態(tài)、新能源、新技術(shù)等方面的投資要加大。這其實(shí)也是符合供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求的。

　　3、夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到學(xué)以致用。

　　思想政治考試要求學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時(shí)的知識(shí)輸出也需更有針對性。對學(xué)生來說，夯實(shí)基礎(chǔ)必定是首要任務(wù)，在此基礎(chǔ)上理解知識(shí)、建立知識(shí)結(jié)構(gòu)、尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)整合與深化。