2019高考化學(xué)大綱變化解讀

　　2019年化學(xué)考試大綱相對(duì)于2018年的大綱無(wú)明顯變化，穩(wěn)定的考試指向有利于高中化學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)。

　　分析近幾年考試大綱的調(diào)整情況（特別是2017年的大幅度調(diào)整）可以為我們的備考復(fù)習(xí)指明方向：在認(rèn)真復(fù)習(xí)主干知識(shí)的前提下，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注高頻考點(diǎn)及知識(shí)盲區(qū)。

　　1.常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用部分

　　關(guān)注常見(jiàn)金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法。

　　2.化學(xué)基本概念及原理部分

　　關(guān)注電子式、配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對(duì)反應(yīng)速率的影響、催化劑的選擇性、化學(xué)平衡常數(shù)及其計(jì)算、化工生產(chǎn)中的條件控制（pH調(diào)控和溫度調(diào)控），學(xué)會(huì)從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象。

　　3.有機(jī)化學(xué)部分

　　關(guān)注根據(jù)信息（直接提供信息或信息隱含在題干、流程圖中）設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線。

　　4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分

　　高考對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力的要求明顯提高，要關(guān)注實(shí)驗(yàn)裝置的選用、控制實(shí)驗(yàn)條件的方法、預(yù)測(cè)或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　5.教材版本部分

　　關(guān)注人教版、魯科版、蘇教版教材的差異，復(fù)習(xí)時(shí)取最好的并集；研究教材的各種板塊，如思考與交流、活動(dòng)與探究、觀察與思考、練習(xí)與實(shí)踐、問(wèn)題解決、學(xué)與問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等，它們與教材具有同等命題效力。

　　6.題型訓(xùn)練部分

　　經(jīng)典題型不會(huì)每年都考，不等于不考，如阿伏加德羅常數(shù)的正誤判斷、離子共存、離子方程式的正誤判斷、無(wú)機(jī)框圖推斷等。對(duì)于必考題型，如工業(yè)生產(chǎn)流程題，要進(jìn)行有針對(duì)性的建模訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在陌生情景中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)處理新問(wèn)題的能力，做到舉一反三。

　　2019化學(xué)大綱變化解讀

　　1.立德樹(shù)人，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

　　黨的十九大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

　　近年來(lái)的高考命題，特別重視傳統(tǒng)文化對(duì)于立德樹(shù)人的獨(dú)特功能，弘揚(yáng)和考查優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化。例如，在選擇題中通過(guò)成語(yǔ)、詩(shī)詞等考查物理變化和化學(xué)變化，通過(guò)古代的化學(xué)生產(chǎn)工藝考查物質(zhì)的分離與提純，通過(guò)古文或諺語(yǔ)考查化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，這類(lèi)考查優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的試題會(huì)一直成為今后高考的熱點(diǎn)題型。