高一語文教案:《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(三)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:15:45
高一語文教案:《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(三)
【課文說明】
此文是北宋文學(xué)大家王安石的散文精品,立意不同凡響,寫法別具一格,是散文中的一枝奇葩。它的主旨不在于象傳統(tǒng)的散文那樣通過記游表現(xiàn)山川之美,景物之勝,或者寄托某種情致懷抱,而重在借景生情,即事明禮,最終以精警獨(dú)到的理趣取勝。這篇記游,由此及彼,拓寬視野,能使我們獲得更多的規(guī)律性啟示。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
由我們喜歡吃的漢堡包導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。
不管這個漢堡包用什么方式去吃,我們的目的只有一個,那就是要把它吃完,填飽肚子。同時也應(yīng)該吃好,回味他的獨(dú)特韻味。同樣我們在學(xué)習(xí)上,比如學(xué)習(xí)這篇課文,我們的目的也只有一個,那就是把通過學(xué)習(xí)掌握一些知識,在此基礎(chǔ)上,回味它的獨(dú)特韻味,希望今天這堂課結(jié)束后,我們的同學(xué)還沉靜在余味中,并能三月不知肉味。
二、回顧
1、昨天我們通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),從中體味了王安石的《游褒禪山記》與一般游記的不同之處,在這篇游記中,記游只是一個引子,關(guān)鍵是在記游基礎(chǔ)上所闡發(fā)的人生哲理,這跟王安石為政治學(xué)的態(tài)度是緊密相關(guān)的,相傳王安石推行新法過程中就有“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的豪情壯志,那么他這種對待事情的執(zhí)著精神,堅定不移的意志就如烙印一般體現(xiàn)了我們本文的許多點(diǎn)滴之處,接下來,我們就再來細(xì)細(xì)品味本文又如何體現(xiàn)他的這一特點(diǎn)的?
2、問:大家在文中找找看,能不能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡?
①在第一段,作者游褒禪山,介紹褒禪山的由來引出慧空禪院,又引出要游華山洞,為什么要特別提到仆碑和仆碑上的文字呢?對“花”“華”的辯析表現(xiàn)了王安石愛咬文嚼字的習(xí)慣,俗話說,就是鉆牛角尖,按照我們朱光潛老先生的話說,就是要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán),雖然因此常受時人譏笑,但卻充分體現(xiàn)了其“求思之深”。
②第二段中因為自己跟隨他人半途退出之后的后悔。“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”,從側(cè)面也反映出了他的那種執(zhí)著與百折不撓精神。
3、聯(lián)系實際:
這不僅讓我想到了我們在座的各位對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,每次考試下來看到成績與排名之后,就抱著士可殺孰不可辱的心態(tài)。有部分同學(xué)剛開始有很好的計劃與想法,一天能夠堅持,二天、三天尚可,但一個星期之后早把自己當(dāng)時的雄心壯志拋到腦后,該玩的照樣玩,該講的照樣講,周而復(fù)始,要想上個層次就難了。
希望通過此文的學(xué)習(xí)能夠?qū)Υ蠹业撵`魂有那么一點(diǎn)觸動,那么我想即使王安石已入土為安,但他還在充分發(fā)揮他的余熱。
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