高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（三）

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:15:45

高一語文教案：《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計（三）

　　【課文說明】

　　此文是北宋文學(xué)大家王安石的散文精品,立意不同凡響，寫法別具一格,是散文中的一枝奇葩。它的主旨不在于象傳統(tǒng)的散文那樣通過記游表現(xiàn)山川之美，景物之勝，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生情，即事明禮，最終以精警獨(dú)到的理趣取勝。這篇記游，由此及彼，拓寬視野，能使我們獲得更多的規(guī)律性啟示。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　由我們喜歡吃的漢堡包導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。

　　不管這個漢堡包用什么方式去吃，我們的目的只有一個，那就是要把它吃完,填飽肚子。同時也應(yīng)該吃好，回味他的獨(dú)特韻味。同樣我們在學(xué)習(xí)上，比如學(xué)習(xí)這篇課文，我們的目的也只有一個，那就是把通過學(xué)習(xí)掌握一些知識，在此基礎(chǔ)上，回味它的獨(dú)特韻味，希望今天這堂課結(jié)束后，我們的同學(xué)還沉靜在余味中，并能三月不知肉味。

　　二、回顧

　　1、昨天我們通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從中體味了王安石的《游褒禪山記》與一般游記的不同之處，在這篇游記中，記游只是一個引子，關(guān)鍵是在記游基礎(chǔ)上所闡發(fā)的人生哲理，這跟王安石為政治學(xué)的態(tài)度是緊密相關(guān)的，相傳王安石推行新法過程中就有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪情壯志，那么他這種對待事情的執(zhí)著精神，堅定不移的意志就如烙印一般體現(xiàn)了我們本文的許多點(diǎn)滴之處，接下來，我們就再來細(xì)細(xì)品味本文又如何體現(xiàn)他的這一特點(diǎn)的?

　　2、問：大家在文中找找看，能不能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡?

　　①在第一段，作者游褒禪山，介紹褒禪山的由來引出慧空禪院，又引出要游華山洞，為什么要特別提到仆碑和仆碑上的文字呢?對“花”“華”的辯析表現(xiàn)了王安石愛咬文嚼字的習(xí)慣，俗話說，就是鉆牛角尖，按照我們朱光潛老先生的話說，就是要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)，雖然因此常受時人譏笑，但卻充分體現(xiàn)了其“求思之深”。

　　②第二段中因為自己跟隨他人半途退出之后的后悔。“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”，從側(cè)面也反映出了他的那種執(zhí)著與百折不撓精神。

　　3、聯(lián)系實際：

　　這不僅讓我想到了我們在座的各位對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，每次考試下來看到成績與排名之后，就抱著士可殺孰不可辱的心態(tài)。有部分同學(xué)剛開始有很好的計劃與想法，一天能夠堅持，二天、三天尚可，但一個星期之后早把自己當(dāng)時的雄心壯志拋到腦后，該玩的照樣玩，該講的照樣講，周而復(fù)始，要想上個層次就難了。

　　希望通過此文的學(xué)習(xí)能夠?qū)Υ蠹业撵`魂有那么一點(diǎn)觸動，那么我想即使王安石已入土為安，但他還在充分發(fā)揮他的余熱。

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