高一語(yǔ)文教案：《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:09:58
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生8讀第一段（好幾處錯(cuò)誤）
生齊正音糾錯(cuò)：興、 斗牛
生9讀“徘徊于斗牛之間”
師指導(dǎo)：應(yīng)該讀出高興，就像唱歌一樣音斷氣不斷，氣斷意不斷
生9再讀“徘徊”句
師范讀此句
生10再讀“徘徊”句
師強(qiáng)調(diào)：誦讀中要把握作者的情感
�。�“徘徊”一句讀了5分鐘）
6.師：在高興的場(chǎng)景里面，蘇子歌，客人和，客人吹起洞簫，但簫聲悲涼，以至于蘇子愀然，正襟危坐，何為其然也？請(qǐng)大家誦讀一下第2、3段，找一下客悲的原因
生自由小聲讀
生11：望美人兮天一方，美人想而不見(jiàn)，表示自己離君王太遠(yuǎn)了，壯志未酬詩(shī)人其實(shí)是借客人說(shuō)自己
生12：想到曹操一世梟雄，而今安在哉？
Ppt出示：賦形式上的特點(diǎn) 主客問(wèn)答 主客一體
Ppt出示：文本探究 研讀第四段 體會(huì)作者的人生感悟
7.生讀第四段 短暫思考
師：蘇子的內(nèi)心有悲涼，他如何將悲轉(zhuǎn)化為喜呢？大家自由朗讀一下，思考這個(gè)問(wèn)題
生自由朗讀思考
3生回答
師小結(jié)：希望大家都能像蘇軾一樣，在遇到困難的時(shí)候，多用達(dá)觀的心態(tài)去面對(duì)
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