高一語(yǔ)文教案:《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(三)(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 18:01:42
走近作者:
夏衍(1900~1995),現(xiàn)代劇作家,革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。原名沈乃熙,字端軒,浙江杭州人。1932年進(jìn)入電影界;創(chuàng)作了《狂流》、《自由神》、《賽金花》等多部電影劇本。解放后,曾任全國(guó)文聯(lián)常務(wù)委員,文化部副部長(zhǎng),全國(guó)文聯(lián)副主席。作品很多,有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等話劇劇本,還有小說(shuō)《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返雀木幍碾娪皠”。作品收入《夏衍選集》。
為了創(chuàng)作這篇報(bào)告文學(xué),夏衍親自深入東洋沙廠采訪調(diào)查。他得到一位女工的幫助,混進(jìn)包身工中兩三次,但是這經(jīng)后,他就被工頭盯住了從三月初到五月,夏衍為了看到包身工們上班的情景,足足作了兩個(gè)多月的夜工。他深入生活獲得了大量第一手材料后,寫成了這篇膾炙人口的《包身工》。
3、閱讀全文,明確整體感知要求:
默讀課文,思考以下問(wèn)題:
、 本文是以什么線索組織材料的?
、 課文中用到的材料可以分為兩類:一類是新聞事實(shí),一類是背景材料。這兩個(gè)方面的內(nèi)容在課文中是如何有機(jī)地融合在一起的?
、 從課文中,我們看到包身工的遭遇有哪些?如社會(huì)背景,工作情況,待遇等等。
、 包身工給資本家?guī)?lái)的好處是什么?
、 作者對(duì)“包身工”這一現(xiàn)象的評(píng)價(jià)是什么?
(要求學(xué)生從課文提取信息,朗讀相關(guān)語(yǔ)段。)
4、朗讀、討論、明確:
、 課文以時(shí)間為線索,圍繞包身工一天的生活和做工來(lái)組織材料,中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料,像剪接電影一樣,高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。首先是四點(diǎn)一刻,包身工起床的情形,展示了她們住宿條件之差,以及在種種折磨下精神狀態(tài)的麻木,之后補(bǔ)敘了包身工的來(lái)歷,使帶工的謊言與現(xiàn)實(shí)條件的糟糕形成對(duì)比。然后是四點(diǎn)半,包身工吃飯的場(chǎng)景,接著進(jìn)一步追根究源,分析了日本廠家之所以特別愿意雇用包身工的三大原因。最后是五點(diǎn)鐘之后,包身工們上工的情景以及做工時(shí)所遭受的種種威脅和虐待。緊接著插敘指出日本紗廠吸取中國(guó)工人的血汗迅速龐大的事實(shí),揭露帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)工人的壓榨掠奪。如此安排,敘議結(jié)合,層次清楚。
、 文章在敘述了一些新聞事實(shí)之后,往往引入一些背景材料,揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。中間都有一些轉(zhuǎn)折性的詞句,使得銜接自然流暢。比如寫四點(diǎn)一刻被罵做“豬玀”的包身工起身的情景之后,就以“但是,她們正式的名稱卻是包身工’”一句作為過(guò)渡,寫這些鄉(xiāng)下姑娘是如何被帶工老板騙到城里來(lái)的。在介紹了四點(diǎn)半鐘包身工們吃粥的情景后,就用“廉價(jià)的機(jī)器”來(lái)銜接,引出了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因,對(duì)包身工受剝削、受壓榨的情況做了具體、詳細(xì)的介紹。
⑶ 社會(huì)背景:
家庭生活困難,被迫賣身給帶工老板,帶到上海的日本紗廠工作。
“一二·八”戰(zhàn)爭(zhēng)以后,日本在中國(guó)的紗廠需要大量的廉價(jià)勞工,于是“大量用這種沒(méi)有結(jié)合力的包身工來(lái)代替普通的勞動(dòng)者”。
工作性質(zhì):
“清晨四點(diǎn)一刻,天還沒(méi)有亮,睡在擁擠的工房里的人們已經(jīng)被人吆喝著起身了。”
“兩粥一飯,十二小時(shí)工作,勞動(dòng)強(qiáng)化,工房和老板家庭的義務(wù)勞役,豬一般的生活,泥土一般地被踐踏。包身契上寫明三年期間,能夠做滿的大概不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路還是工作,手腳象蘆柴棒一般的瘦,身體象弓一般的彎,面色象死人一般的慘,咳著,喘著,淌著冷汗,還是被壓迫著做工。”
“紗廠工人的三大威脅就是音響,塵埃和濕氣。沒(méi)有人關(guān)心他們的勞動(dòng)條件,這大概是自然現(xiàn)象吧,人在這三種威脅下面工作,更加容易疲勞。”
待遇:吆喝、呼喊、命令似的高叫、沒(méi)有做工和不做工的自由。
工資待遇低:“最初工錢是每天十二小時(shí)大洋一角至一角五分”,“幾個(gè)星期之后就調(diào)到鋼絲車間、條子間、粗紗間去工作……工資不及男工三分之一”。
⑷ 包身工給資本家?guī)?lái)的好處是什么?
“在一種特殊的低優(yōu)惠的保護(hù)之下,吸收著廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng),在中國(guó)的日本紗廠飛躍地膨大了。單就這福臨路的日本廠子講……創(chuàng)立第一廠的時(shí)候,錠子還不到兩萬(wàn),可是三十年之后,他們已經(jīng)有了六個(gè)紗廠,五個(gè)布廠,二十萬(wàn)個(gè)錠子,三千張布機(jī),八千工人和一千二百萬(wàn)元的資本。”
相關(guān)推薦
- 高一語(yǔ)文教案:《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一語(yǔ)文教案:《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一語(yǔ)文教案:《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)(三
- 高一語(yǔ)文教案:《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)(二
- 高一語(yǔ)文教案:《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)(一
- 高一語(yǔ)文教案:《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
- 高一語(yǔ)文教案:《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
- 高一語(yǔ)文教案:《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
- 高一語(yǔ)文教案:《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
- 高一語(yǔ)文教案:《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞
高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢