高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(6)

　�、傧←}酸＋小腸腸腔→胰腺分泌胰液；

　�、谙←}酸＋血液→胰液不分泌；

　　③稀鹽酸＋小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰液分泌。

　　【生】第①②組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明稀鹽酸并不同通過(guò)血管去影響胰液分泌的；①與③對(duì)照,說(shuō)明胰腺分泌胰液不是神經(jīng)調(diào)節(jié)所致。

　　活動(dòng)3【講授】2、斯他林和貝利斯實(shí)驗(yàn)

　　【師】提出假說(shuō)

　　提問(wèn)：同學(xué)們同意沃泰默的解釋嗎？（學(xué)生回答不同意）

　　那同學(xué)們又可以提出什么樣的假說(shuō)呢？

　　【生】學(xué)生思考討論，回答問(wèn)題

　　【師】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　教師以問(wèn)題串的形式引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　1.實(shí)驗(yàn)材料是什么？

　　2.實(shí)驗(yàn)材料的處理：如何獲得“化學(xué)物質(zhì)”?

　　3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如何操作？

　　4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是什么？

　　【生】學(xué)生思考討論，回答問(wèn)題

　　【師】從歷史的角度，講解斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把狗的小腸剪下，刮下黏膜，將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液。將提取液注射到同一條狗的靜脈中。

　　實(shí)驗(yàn)預(yù)期：胰腺分泌胰液。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液。

　　他們把小腸黏膜分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為促胰液素。

　　并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果。

　　【生】學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，思維緊跟著，重新置身科學(xué)探究史。

　　【師】提問(wèn)：斯他林和貝利斯實(shí)驗(yàn)其實(shí)存在一個(gè)缺陷，是什么？如何修正？

　　【生】學(xué)生根據(jù)沃泰默的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，能夠發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照。并補(bǔ)充對(duì)照實(shí)驗(yàn)

　　【師】學(xué)完促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，也從中發(fā)現(xiàn)斯他林和貝利斯獲得成功，他們因此也發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的調(diào)節(jié)方式即激素調(diào)節(jié)。而沃泰默卻與成功失之交臂。

　　PPT展示思考與討論：是哪些因素使斯他林和貝利斯抓住成功的機(jī)會(huì)？激素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程給你什么啟示？

　　【生】學(xué)生思考討論，回答問(wèn)題

　　【師】教師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，并進(jìn)行概述。描述俄國(guó)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫的感慨。

　　活動(dòng)4【講授】二、激素調(diào)節(jié)的概念　1、激素調(diào)節(jié)的概念

　　【師】PPT展示某些內(nèi)分泌細(xì)胞能分泌激素，如小腸黏膜上的細(xì)胞→促胰液素，初中所學(xué)的胰島→胰島素。除以上提及的內(nèi)分泌細(xì)胞還有某些內(nèi)分泌器官也能分泌激素，如卵巢→雌性激素，睪丸→雄性激素。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)能概括什么是激素調(diào)節(jié)？

　　【生】通過(guò)教師對(duì)激素調(diào)節(jié)概念的分點(diǎn)講解，學(xué)生邊思考問(wèn)題，形成激素調(diào)節(jié)的概念。

　　【師】針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并復(fù)述一遍。關(guān)鍵詞區(qū)分：內(nèi)分泌腺和外分泌腺。

　　【生】學(xué)生通過(guò)思考后回答問(wèn)題。學(xué)生聆聽(tīng)思考，并完成練習(xí)題。

　　活動(dòng)5【講授】2、人體主要內(nèi)分泌腺及激素

　　【師】在發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，科學(xué)家陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了人體內(nèi)許多激素，并弄清了這些激素的來(lái)源，你們知道哪些？

　　【生】學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)說(shuō)出自己知曉的激素種類(lèi)和內(nèi)分泌腺。

　　【師】教師根據(jù)學(xué)生討論回答的結(jié)果展示P25圖2-8，整理分析人體主要內(nèi)分泌腺及激素種類(lèi)。

　　總結(jié)：垂體調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺；下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

　　設(shè)問(wèn)：激素失調(diào)會(huì)引起怎樣的結(jié)果呢？

　　【生】學(xué)生根據(jù)教師的講解和分析及生活經(jīng)驗(yàn)及常識(shí)，嘗試回答問(wèn)題。

　　【師】教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)激素的種類(lèi)及作用？引導(dǎo)學(xué)生思考：哪些激素可以口服？

　　【生】結(jié)合已學(xué)過(guò)的蛋白質(zhì)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，回答問(wèn)題。（甲狀腺激素和性激素可以口服）

　　【師】教師評(píng)價(jià)學(xué)生的答案并進(jìn)行總結(jié)，展示激素調(diào)節(jié)市場(chǎng)引起的癥狀。（圖片展示）

　　活動(dòng)6【講授】知識(shí)小結(jié)

　　【師】本節(jié)課的知識(shí)回顧及總結(jié)，為后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　【生】學(xué)生回顧，回答并總結(jié)。

　　活動(dòng)7【作業(yè)】課后練習(xí)

　　1、切除某動(dòng)物的垂體后，血液中（      ）

　　A．生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少    B．生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加

　　C．生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加    D．生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少

　　2、當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可能通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可以通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充的是（    ）

　�、偕�長(zhǎng)激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素   ④性激素

　　A.①②          B.①③          C.②④          D.①④

　　3、碘是甲狀腺激素的組成成分，當(dāng)食物中缺碘時(shí)，分泌量增加的激素是 （   ）

　　A．促甲狀腺激素     B．甲狀腺激素      C．胰島素           D．生長(zhǎng)激素

　　4、下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是(  )

　　A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

　　B.沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

　　C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

　　D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

　　5、下列激素中，由同一種腺體分泌的是（   ）

　　A、生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素

　　B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素

　　C、雄性激素、雌激素、孕激素

　　D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素

　　6、醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素，有療效的是（   ）

　　A、呆小癥和侏儒癥   B．侏儒癥和糖尿病   C．呆小癥和糖尿病    D．只有呆小癥

　　7、下列是缺碘與不缺碘的兩類(lèi)人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

　�。�1）表中A是           ，B應(yīng)                  。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是

　　（2）長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：① 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②  少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象�，F(xiàn)象①說(shuō)明甲狀腺激素的相關(guān)作用是                     ；現(xiàn)象② 說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是         。通常，食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。