高二生物教案：《通過激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計（三）

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)：

　　1、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，概述激素調(diào)節(jié)的概念。

　　2、舉例說明激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。

　　3、概述激素調(diào)節(jié)的特點。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、通過體驗建立血糖調(diào)節(jié)模型的活動，構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的概念模型。

　　2、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，再體驗假說——演繹法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。

　　3、進行實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

　　三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　1、從促胰液激素發(fā)現(xiàn)的事例中，認同科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要大膽質(zhì)疑,合理實驗,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和品質(zhì)。

　　2、通過評價動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用，認識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的復(fù)雜關(guān)系，形成正確的科學(xué)價值觀。

　　2學(xué)情分析

　　本節(jié)課的授課對象是高一年級的學(xué)生，關(guān)于激素調(diào)節(jié)，學(xué)生在初中生物課已學(xué)過，因此教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)之上建立新的知識。雖然對于激素已有一定程度的認識和了解，但是對于激素調(diào)節(jié)的科學(xué)史，什么是內(nèi)分泌腺，激素和人體生命活動調(diào)節(jié)的關(guān)系等內(nèi)容還知之甚少，為此還需在教師引導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維，嘗試引導(dǎo)學(xué)生開展分析實驗、設(shè)計實驗，闡述問題、分析問題、建構(gòu)模型等活動，緊密結(jié)合生活實際開展師生互作，幫助學(xué)生將感性認識提升至理性認識。

　　3重點難點

　　一、教學(xué)重點：

　　1、促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　2、血糖調(diào)節(jié)的平衡。

　　二、教學(xué)難點：

　　1、借助資料分析科學(xué)家的實驗設(shè)計思路和方法，并初步掌握實驗的分析設(shè)計技能。

　　2、運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。

　　4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 評論(2)     教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)：

　　通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，概述激素調(diào)節(jié)的概念。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、通過分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，再體驗實驗分析方法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。

　　2、進行實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

　　三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

　　從促胰液激素發(fā)現(xiàn)的事例中，認同科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要大膽質(zhì)疑,合理實驗,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和品質(zhì)。

　　評論(0)     學(xué)時重點

　　促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。

　　評論(0)     學(xué)時難點

　　借助資料分析科學(xué)家的實驗設(shè)計思路和方法，并初步掌握實驗的分析設(shè)計技能。

　　教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】組織教學(xué)：導(dǎo)言

　　【師】上課開始先給學(xué)生們播放一段視頻，內(nèi)容是印度“拇指姑娘”（侏儒癥患者）

　　【生】觀看短片，質(zhì)疑：為何“拇指姑娘”身材矮��？

　　【師】“問題探討”

　　1.根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？

　　2.長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會下降嗎？為什么？