高二政治教案：《中國文化源遠流長教案》教學設計

　　一、【教學目標】:

　　1、知識目標

　　◇識記 :

　　(1)中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍

　　(2)文字的作用、意義

　　(3)史學典籍

　　(4)中華文化的包容性

　　(5)文學藝術對中華文化的意義

　　(6)科學技術是民族文明的重要標志

　　(7)不同區(qū)域的文化

　　(8)各民族文化

　　◇理解:

　　(1)中華文化源遠流長的發(fā)展過程,是世界上唯一沒有中斷的文明

　　(2)漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證

　　(3)如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌

　　(4)中華文化博大精深的重要表現(xiàn)

　　(5)文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證,是中華文化對世界文化的貢獻

　　(6)不同的區(qū)域文化形成原因、關系及對中華文化的意義

　　(7)各民族文化特征、關系及對中華文化的意義

　　◇分析

　　(1)聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長,是當今世界一上唯一沒有中斷的文明

　　(2)透過現(xiàn)象把握本質(zhì),說明中華文明博大精深的原因

　　(3)聯(lián)系我國各地實際說明"一方水土,一方文化"的內(nèi)涵說明我國民族文化是中華之瑰寶,民族之驕傲。

　　2、能力目標

　　(1)培養(yǎng)同學們綜合思維能力,全面、辯證、歷史地分析中華文化

　　(2)培養(yǎng)同學們理論聯(lián)系實際能力,運用中華文化發(fā)展的典型事例,說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中

　　(3)培養(yǎng)同學們辯證分析能力,辨析中華文化的區(qū)域特征,說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識

　　3、情感、態(tài)度、值觀目標

　　通過對本課的學習,理解中華文化的基本特征:源遠流長,博大精深,是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成,彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心,增強愛國主義情感,為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設奠定良好的文化思想

　　二、【課程標準】:

　　3.9運用中華文化發(fā)展的典型事例,說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

　　3.10辨析中華文化的區(qū)域特征,說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的;展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。

　　三、【整體感知】:

　　通過對本課的學習,同學們將了解中華文化的發(fā)展歷程,了解中華文化與其他文化相比的突出特征:源遠流長和博大精深。理解中華文化是各民族人民共同創(chuàng)造的,各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　四、【相關知識】:

　　(1)回顧以前歷史課中所學的中華文化和世界文化部分內(nèi)容。

　　(2)回顧地理課本中我國不同民族和區(qū)域的特點。

　　五、【方法點津】:

　　(1)舉辦講座或演示一些古代文明的相繼衰落、中斷、湮滅和我園漢字字體演變過程的資料,來理解中華文化源遠流長特征。

　　(2)考察或參觀有關的生產(chǎn)工藝、文學藝術、科學技術、建筑工程等,深入理解中華文化的博大精深,理解中華民族的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

　　(3)通過搜集或演示各民族的不同語言、文字、風俗等資料,深入理解我國不同地區(qū)、不同民族的獨特文化,都反映著各自的歷史、地緣因素,深入理解各民族文化是中華之瑰寶。中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的,這種文化心理、文化傳統(tǒng)和思想情感的認識,姓示了中華民族的強大凝聚力。

　　(4)撰文:"中華文化的源遠流長"或"中華文化的博大精深",以加深對本課內(nèi)容的理解。

　　六、【課文導語】:

　　世界上每個民族都有自己獨特的文化.它們是民族延續(xù)的重要標識。中華各民共同創(chuàng)造的文化源遠流長。博大精深。中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷續(xù)至今的古老文明。