高二政治教案：《文化創(chuàng)新的途徑教案》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　文學(xué)藝術(shù)是我國(guó)民族文化的重要組成部分。在古代詩(shī)歌中,《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,距今已有3000多年的歷史,在許多民族和國(guó)家還沒有文字的時(shí)候,我國(guó)已有璀璨的詩(shī)歌藝術(shù)。

　　(多媒體課件展示:《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介及《氓》一詩(shī)賞析)

　　提問:《氓》的主要內(nèi)容是什么?

　　提示:這首詩(shī)是一個(gè)棄婦的自訴,她敘述了自己從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的過程,詩(shī)中充滿了對(duì)負(fù)心丈夫的怨憤,最后她從痛苦中醒悟過來,表示要堅(jiān)決地同他一刀兩斷,表現(xiàn)了女主人公剛強(qiáng)的性格和反抗的精神。

　　提問:在那種時(shí)代,婦女輕易地被丈夫拋棄,是極個(gè)別的現(xiàn)象嗎?說明了什么?

　　提示:詩(shī)中女主人公被丈夫氓拋棄不是偶然的,也不是個(gè)別的現(xiàn)象,它是一種社會(huì)制度的產(chǎn)物。《氓》

　　這首詩(shī)通過一個(gè)女子的婚姻悲劇,深刻地批判了當(dāng)時(shí)不合理的婚姻制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　提問:我們還學(xué)過哪些古代詩(shī)歌?

　　提示:如唐朝詩(shī)人的杰出代表杜甫,杜甫在繼承了前人文學(xué)藝術(shù)精華的基礎(chǔ)上,把唐詩(shī)推向又一個(gè)高潮,被稱為"詩(shī)史"、"詩(shī)圣"。

　　提問:杜甫的詩(shī)里始終貫穿著憂國(guó)憂民的思想,為什么?

　　提示:因?yàn)槎鸥ι�活的時(shí)期恰逢安史之亂,親身感受并親眼目睹了戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難和痛苦。

　　(用多媒體課件展示探究問題)

　　探究:從我國(guó)先秦時(shí)的詩(shī)經(jīng)、楚辭到漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲及明清小說等文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的事例看,文化創(chuàng)新的基本途徑是什么?

　　提示:立足于實(shí)踐基礎(chǔ),繼承傳統(tǒng)、推陳出新。其中,立足于社會(huì)實(shí)踐,是文化創(chuàng)新的根本途徑。

　　(多媒體課件展示)

　　1、繼承傳統(tǒng),推陳出新

　　(1)文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐。

　　在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中,"孝"文化占極其重要的地位,中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表是儒家文化,而儒家倫理道德的核心,就是"孝"。古人認(rèn)為,"孝,德之本也"、"而德孝為先"。……如《二十四孝圖》就搜集了二十四個(gè)孝子的故事。我們來看其中一個(gè)。

　　(多媒體課件展示"埋兒奉母"及探究)

　　問題1:對(duì)于郭巨的這種孝,你的看法如何?

　　提示:這是一種愚孝。

　　問題2:如何對(duì)待傳統(tǒng)"孝"文化?今天我們所倡導(dǎo)的"孝"與之相比有何不同?怎樣體現(xiàn)了文化的創(chuàng)新?

　　提示:傳統(tǒng)"孝"文化既有精華又有糟粕,應(yīng)該取其精華,去其糟粕,今天我們倡導(dǎo)的"孝",不但繼承了"孝"文化的精華,而且還注入了時(shí)代精神,把"孝"文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　(多媒體課件展示以下內(nèi)容)

　　(2)文化創(chuàng)新的重要途徑之一:"取其精華、去其糟粕","推陳出新、革故鼎新"

　　教師針對(duì)課本第54頁(yè)的探究,請(qǐng)學(xué)生舉例。

　　(多媒體展示:快樂驛站)

　　進(jìn)一步引出文化創(chuàng)新還必須面向世界,博采眾長(zhǎng)。

　　小提琴協(xié)奏曲《梁�！返膭�(chuàng)作就是在東西方文化交流中進(jìn)行文化創(chuàng)新的典范。

　　(多媒體課件展示:小提琴協(xié)奏曲《梁祝》)

　　教師進(jìn)行講解。

　　探究:

　　1、中國(guó)傳統(tǒng)樂曲加入西洋樂演奏的形式對(duì)演出效果有何影響?

　　2、結(jié)合這個(gè)例子,你認(rèn)為應(yīng)如何處理傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系,做到文化創(chuàng)新?

　　分組討論,選派代表發(fā)言。

　　(多媒體課件展示)

　　2、面向世界,博采眾長(zhǎng)

　　(1)文化創(chuàng)新的重要途徑之二:不同民族文化之間的交流、借鑒與融合。

　　(2)以我為主,為我所用。

　�、俸＜{百川的胸懷

　�、谄降冉涣�,相互借鑒,既競(jìng)爭(zhēng)又合作

　�、郾３置褡逦幕�的傳統(tǒng)特色

　　請(qǐng)看書第55頁(yè)探究:這三個(gè)觀點(diǎn)哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?為什么?

　　提示:

　　觀點(diǎn)一,完全推崇外來文化否定傳統(tǒng)文化--是民族虛無主義和歷史虛無主義。

　　觀點(diǎn)二,固守本民族傳統(tǒng)文化,拒絕接受外來文化和新文化--是守舊主義和封閉主義。

　　觀點(diǎn)三,是我們應(yīng)該堅(jiān)持的正確方向。

　　(多媒體課件展示上述內(nèi)容)

　　3、堅(jiān)持正確方向,克服錯(cuò)誤傾向

　　守舊主義、封閉主義

　　錯(cuò)誤傾向

　　民族虛無主義、歷史虛無主義

　　小結(jié)

　　綜合提高:你能用一個(gè)公式表示文化創(chuàng)新的途徑嗎?(以下可選用:文化創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化、時(shí)代精神、外來文化、精華、十、二)。