2019年高考一輪復(fù)習生物知識點:生物的變異(5)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-10-27 12:46:42
3.昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變,導(dǎo)致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機磷農(nóng)藥。近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細菌體內(nèi),并與細菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來。經(jīng)過這樣處理的細菌能進行分裂繁殖。根據(jù)上述資料回答:
(1)人工誘變在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛應(yīng)用,因為它能提高___________,通過人工選擇獲得___________。
(2)酯酶的化學本質(zhì)是___________,基因控制酯酶合成要經(jīng)過___________和___________兩個過程。
(3)通過生物工程產(chǎn)生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于___________
(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用。
4.果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如表
類型
性狀 ①野生型 ②白眼型 ③黑身型 ④殘翅型 ⑤短肢型 ⑥變胸型 染色體
眼色 紅眼W 白眼W X(Ⅰ)
體色 灰身B 黑色b Ⅱ
翅型 長翅V 殘翅v Ⅱ
肢型 正常肢D 短肢d Ⅱ
后胸 后胸正常H 后胸變形h Ⅲ
注:(1)每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同。
(2)6種果蠅均為純合體并可作為雜交的親本。
(1)若進行驗證基因分離規(guī)律的實驗,觀察和記載后代中運動器官的性狀表現(xiàn),選作雜交親本的基因型應(yīng)是_______________。
(2)若進行驗證自由組合規(guī)律的實驗,觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的類型及其基因型應(yīng)是_________。選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是_________表現(xiàn)為自由組合。
(3)若要通過一次雜交實驗得到基因型VvXWY(長翅白眼♂)的果蠅,選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是_________,選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是_______。
5.下圖表示物種形成的過程,圖中小圓圈表示物種,箭頭表示物種產(chǎn)生變異,帶有兩條短線的箭頭被淘汰的變異個體。
請據(jù)圖回答下列問題:
。1)請你運用現(xiàn)代生物進化理論,將上圖物種形成的基本過程,用文字歸納為三個基本環(huán)節(jié): 、 、 。
。2)用字母(或數(shù)字)表示物種形成的過程: 。
。3)用字母(或數(shù)字)表示自然選擇的方向: 。
6.下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型,A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系,據(jù)圖回答:
A
B
B
B 甲島
C
B
C
D
C 乙島
。1)A物種進化為B、C兩個物種的兩個外部因素是 和 。
。2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種進化為同一物種的原因是 。
。3)遷到乙島的B物種進化為D物種的原因是 。
參考答案
實驗·探究·討論
(1)選擇 不定向前
(2)①實驗(一)將果蠅個體作為進化的單位來研究不能發(fā)現(xiàn)個體變異不定向的特點 ②實驗(一)用DDT直接處理果蠅,雖然看到的是群體變異,但容易誤認為DDT對果蠅的抗性起"誘導(dǎo)"作用。而看不出"誘導(dǎo)"掩蓋下的選擇作用。
綜合能力檢測
1-5 BBDCA 6-10 CDAAC 11-15 ACCAA 16-20 ADDCD
1.(1)4 2 (2)3 2 (3)8
2. (1)變異 不定向 選擇材料 (2)適者生存 定向的 方向 (3)生存斗爭
3. (1)基因突變頻率 人們所需要的突變性狀 (2)蛋白質(zhì) 轉(zhuǎn)錄 翻譯 (3)控制酯酶合成的基因,隨著細菌DNA分子的復(fù)制而制,并在后代中表達 (4)用于降解水中的有機磷農(nóng)藥
4.(1)VV vv或DD dd (2)③bbHH ⑥BBhh 非同染色體上的非等位基因 (3)②VVXwXw(長翅白眼♀) ④vvXwY(殘翅紅眼♂)
5. (1)突變和基因重組/自然選擇/隔離//(2)A→B→C→D//(3) A→B→C→D
6.(1)自然選擇//地理隔離//(2)B與C之間已形成生殖隔離。//(3)因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同,再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,不能與B物種自由交配。
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