高考語文:古詩詞鑒賞中對(duì)比、襯托和烘托的區(qū)別
2018-09-07 13:04:34網(wǎng)絡(luò)綜合
詩歌表達(dá)技巧中的三個(gè)術(shù)語———“對(duì)比”、“襯托”和“烘托”。
詩歌中的“對(duì)比”,是指把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物,或者一個(gè)事物的兩個(gè)方面并列在一起,以共同表現(xiàn)某種意境或情感。比如李白的《越中覽古》:“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。”詩人給我們展示了兩幅畫面:一幅是越王大敗吳國,凱旋而歸,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)脫下戰(zhàn)袍,換上了“錦衣”,向國人炫耀他們的戰(zhàn)功,宮女們個(gè)個(gè)打扮得花兒一般,在宮殿里恣情歡樂;另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”———現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去,昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼,通過具體的景物作了鮮明的對(duì)比,抒發(fā)了盛衰無常之感。對(duì)比手法的運(yùn)用突出了主題,發(fā)人深思。
“襯托”指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件,以一些事物為陪襯來突出主體事物的手法。“襯托”分為正襯和反襯。正襯是指利用事物間的近似條件來襯主體事物,比如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》:“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。”這里詩人并沒有直接說天姥山怎樣高,而是用以高峻著稱的五岳、天臺(tái)來襯托天姥山,從而把天姥山寫得聳立天外,直插云霄,壯麗非凡。反襯是指利用事物的對(duì)立條件來襯托主體事物,比如1999年高考試題選取了杜甫的《漫成一首》:“江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。”其中“船尾跳魚撥剌鳴”一句就用了反襯。詩的前三句著力刻畫一個(gè)靜字,此句卻寫動(dòng)、寫聲,似乎打破了靜謐之境,但給讀者的實(shí)際感受恰好相反,以動(dòng)寫靜,愈見其靜,以聲襯靜,愈見其靜。詩句“蟬躁林愈靜,鳥鳴山更幽”說的就是這個(gè)意思。
“對(duì)比”和“襯托”的區(qū)別在于:對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照,以共同表現(xiàn)某種思想或意境,對(duì)比雙方不分主次;而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物,一方是工具,一方是目的,兩者主次分明。
“烘托”是指通過側(cè)面描寫,使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫,即通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對(duì)象。2001年高考題選韋應(yīng)物的詩《賦得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。海門深不見,浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限,沾襟比散絲。”此詩除了首句提到“微雨”以外,下面都沒有直接寫雨,而是通過別的事物把雨寫出來:船上的布帆變得重了,鳥兒飛得不那么輕巧了,天灰蒙蒙的一片,遠(yuǎn)處都看不真切,而江邊的樹卻顯得十分滋潤。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫雨,但烘托手法的運(yùn)用使我們感到,在船帆上,鳥羽上,在天際,在大樹上,全都是蒙蒙的細(xì)雨。再如《琵琶行》中“東船西舫悄無言,惟見江心秋月白”一句,用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力,給讀者留下了廣闊的回味空間。
“烘托”與“襯托”不同,“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同,因?yàn)?ldquo;襯托”是兩種事物都寫。