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高考幫直播學科答疑:物理動量定理的疑問與解答

2017-03-30 23:13:36高考幫

  高考幫學科直播答疑本期嘉賓:愛智康劉先念老師,劉老師在45分鐘的答疑中,不僅為學生解答了物理知識點中動量定理的學習方法,并給出幾點關于如何學好物理的小建議,希望對同學們物理學科的學習有幫助。

  一、物理動量定理的疑問與解答

  問題1:老師,什么情況可以用動量定理,能不能解釋的詳細些,比如它適用于什么條件,做這道題為什么會想到用動量定理?

  愛智康劉先念老師:動量定理的使用規(guī)則和動能定理類似,i合=ft=mv末-mv初。在涉及變力的問題時,可以將變力的沖量轉化為物體的動量變化來解決,這是一種使用間接的方式來解決變力問題的方法。當然恒力的情況也可以使用,它一樣具有忽略復雜的中間過程,只考慮初末狀態(tài)的特點。

  問題2:老師動量一般用在哪?

  愛智康劉先念老師:動量的內容主要分為兩塊。一個是動量定理,一是動量守恒定律。動量定理是由牛頓第二定律推導而出,一般能用牛二和運動學公式解決的問題都可以使用,動量定理是提供了另外一種高大上的解決方式。同時使用動量定理結合等效的思想可以解決平均作用力的問題,最典型的就是流體問題。動量守恒定律在滿足條件的時候可以使用,主要針對系統(tǒng)整體,一般是各種(廣義)碰撞。

  問題3:老師,你好,我是來自湖北高三學生,請問物理電磁場該怎樣提高?謝謝

  愛智康劉先念老師:電磁場的問題分為兩類:一是軌跡的問題,通常電場和磁場交替排列,這種問題需要首先畫出物體的運動軌跡,一般在電場中做類平拋運動,在磁場中做勻速圓周運動,注意分析是考慮題目所給的臨界條件;一是力學問題,通常是電場和磁場同時出現(xiàn)在某個區(qū)域,這種問題按照力學的分析方式解決,分析受力,分析加速度,速度,通過臨界條件來判斷物體的整個運動過程,然后按照過程使用牛二定律,能量關系,動量關系等解決。

  問題4:為什么磁通量變化越快,感應電動勢越大?為什么不是磁通量變化率越大,感應電動勢越大?

  愛智康劉先念老師:磁通量變化的快慢是用磁通量的變化率來衡量的,所以磁通量變化越快,磁通量的變化率也就越大,感應電動勢就越大。

  問題5:不知道什么時候用左手定則,什么時候用右手。剛開始的時候還會,到后面兩個一結合就不知道用哪個手了。

  愛智康劉先念老師:左手定則只在兩種情況下使用,一是涉及安培力,一是涉及洛倫茲力;右手有兩個定則,右手螺旋定則(安培定則)和右手定則。右手螺旋定則只用于判斷電流和磁場的關系,只涉及b和i;"右手定則"用來判斷動生感應電動勢(導體棒切割)所產(chǎn)生的感應電流的方向,它涉及3個方向"b,i,v",它是楞次定律的一種特殊情況。

  問題6:洛倫茲力有關的題怎么做?

  愛智康劉先念老師:涉及洛倫茲力的問題主要就是磁場的問題,一般綜合考察會加上電場。電磁場的問題分為兩類:一是軌跡的問題,通常電場和磁場交替排列,這種問題需要首先畫出物體的運動軌跡,一般在電場中做類平拋運動,在磁場中做勻速圓周運動,注意分析是考慮題目所給的臨界條件;一是力學問題,通常是電場和磁場同時出現(xiàn)在某個區(qū)域,這種問題按照力學的分析方式解決,分析受力,分析加速度,速度,通過臨界條件來判斷物體的整個運動過程,然后按照過程使用牛二定律,能量關系,動量關系等解決。如果是僅涉及洛倫茲力,那么就是第一種問題去掉電場部分的內容即可。

  問題7:密閉的氣體壓強環(huán)境中放氣或者沖入,壓強變化后的大小。

  愛智康劉先念老師:這個可以使用理想氣體的狀態(tài)方程解決pv/t=定值。放氣本質是氣體體積膨脹了,在溫度不變的情況下,壓強變;沖入則壓強增加。

  問題8:老師,什么時候用機械能守恒,什么時候用動能定理?

  愛智康劉先念老師:動能定理沒有條件,基本都可以使用;機械能守恒則需要滿足它的條件:除重力和系統(tǒng)內部彈力以外,沒有其他力做功或者做功之和為零。一般來說,針對一個物體的時候,推薦使用動能定理,在針對兩個及以上的物體組成的系統(tǒng)時,滿足條件的時候推薦使用機械能守恒。

  問題9:如何分析哪種碰撞?

  愛智康劉先念老師:高中物理中一般涉及三種碰撞;一是(完全)彈性碰撞,這類問題同時滿足動量守恒和機械能守恒;二是完全非彈性碰撞,即通常所見的碰后物體共速的情景,這類問題滿足動量守恒,并且機械能損失最大;三是處于兩者之間的非完全彈性碰撞,它也只滿足動量守恒,并且碰后物體速度不同。一般高中物理主要考察第一,二兩種。

  問題10:各種斜坡,各種滑輪。

  愛智康劉先念老師:斜坡可以理解為斜面,它和平面的區(qū)別主要在于摩擦力和彈力的區(qū)別;喪巧叮咧形锢碇谢静簧婕盎啺

本文作者:劉先念 學習是長期的、反復的,所以它必須是快樂的。

畢業(yè)于北京理工大學,在北京從事物理專職教育8年。作為一名從小到大的理科學霸,十分清楚學霸們在學習過程中的心理和狀態(tài),歡迎各位學霸前來探討。

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