吉林省高考制度改革方案出爐 2018年起不分文理

　　考試招生制度改革方案的通知

　　吉政發(fā)〔2016〕14號

　　各市(州)人民政府，長白山管委會，各縣(市)人民政府，省政府各廳委辦、各直屬機構(gòu)：

　　現(xiàn)將《吉林省深化考試招生制度改革方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

　　吉林省人民政府

　　2016年4月19日

　　吉林省深化考試招生制度改革方案

　　為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，結(jié)合我省實際，制定如下方案：

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想。

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需求，從有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，為教育服務(wù)振興發(fā)展提供有效支撐，為辦好人民滿意的教育提供有力保障。

　　(二)基本原則。

　　堅持育人為本，深入推進素質(zhì)教育;堅持公平公正，完善規(guī)則，健全制度，強化監(jiān)督，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正;堅持科學(xué)高效，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進科學(xué)選才，確�？荚囌猩�工作高效有序規(guī)范實施;堅持統(tǒng)籌推進，整體設(shè)計，綜合施策，實現(xiàn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育銜接溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(三)改革目標。

　　2015年啟動考試招生制度改革，2016年推進高職院校分類考試改革，2018年實施高考(精品課)綜合改革，逐步建立符合教育規(guī)律、適應(yīng)時代要求的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)改進招生計劃分配方式。

　　1.完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法。均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，切實保障適齡兒童平等入學(xué)機會。綜合考慮適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、規(guī)模容量、交通狀況等因素，按照就近入學(xué)原則，采用單校劃片或多校劃片為義務(wù)教育學(xué)校劃定招生范圍(學(xué)區(qū))，擴大對口直升，實現(xiàn)全省城市義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。

　　2.確保特殊群體平等接受義務(wù)教育。堅持以輸入地政府為主、以公辦學(xué)校為主，落實進城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就學(xué)的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。建立健全農(nóng)村留守兒童少年關(guān)愛和服務(wù)體系，確保留守兒童、少年按時入學(xué)。大力扶持特殊教育，為適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造條件。

　　3.改進高中階段學(xué)校招生辦法。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價情況多元錄取機制，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生指標向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。實行優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦制度，特色學(xué)校招收特長生制度。逐步將體育等科目成績作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。中職學(xué)校實行自主招生，注冊入學(xué)。三年制中職學(xué)校招生錄取不劃錄取控制分數(shù)線，學(xué)校按考生志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。做好高中階段學(xué)校招生規(guī)劃，逐步實現(xiàn)職普招生比例大體相當?shù)囊�求。進一步完善和落實符合條件的隨遷子女接受義務(wù)教育后在輸入地參加升學(xué)考試的政策。

　　4.增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)組織實施面向集中連片特殊貧困地區(qū)定向招生專項計劃，落實地方重點高校招收貧困農(nóng)村學(xué)生計劃。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生的比例，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制。

　　5.建立高校招生計劃動態(tài)調(diào)整機制。調(diào)整高校辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)，壓縮本科高校辦專科規(guī)模、擴大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴大生源規(guī)模。重點對服務(wù)我省支柱、優(yōu)勢、特色、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)質(zhì)量高、就業(yè)率好的院校(專業(yè))和向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的院校給予招生計劃支持。根據(jù)教育部相關(guān)要求和部署，適度提高高職高專招收中職學(xué)校(含技工院校)畢業(yè)生比例、應(yīng)用本科高等學(xué)校招收職業(yè)院校(含技師學(xué)院)畢業(yè)生比例。根據(jù)高校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)情況，適當調(diào)整招生計劃，促進高校加快完善辦學(xué)基本條件，促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　(二)改革考試形式和內(nèi)容。

　　1.完善初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果是衡量學(xué)生畢業(yè)的主要標準，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價是高中階段學(xué)校招生的重要參考。完善綜合素質(zhì)評價標準和方法，注重過程評價、綜合評價、多元評價，強化評價的真實性、公正性，突出評價的育人導(dǎo)向作用。推動綜合素質(zhì)評價公示制度。

　　2.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學(xué)業(yè)水平考試，衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔和考試壓力，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。普通高中學(xué)業(yè)水平考試實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語(課程)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。等級性考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇�？荚嚪秶�覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。2016年年底出臺吉林省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法，2018年秋季入學(xué)新生執(zhí)行。

　　3.規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面。2016年年底出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法，由學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自我記錄與申報，學(xué)校建立學(xué)生真實、完整和規(guī)范的電子評價檔案，在全省統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)字化服務(wù)平臺公示。建立綜合素質(zhì)評價信息細化機制，為高校招生錄取提供參考。2018年起學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料在高校自主招生、高職院校單獨招生中試用;2021年起學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料在普通高校招生錄取中使用。

　　4.職業(yè)院校實行“雙證書”制度。職業(yè)院校實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，強化以育人為目標的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。爭取職業(yè)院校畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書的同時，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。在中職學(xué)校實行學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)和家庭共同參與的學(xué)生成長記錄與評價制度。

　　5.完善高職院校招收中職和普通高中畢業(yè)生考試辦法。高職院�？荚囌猩�與普通高考相對分開。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校的考試由文化基礎(chǔ)課考試和職業(yè)技能測試兩部分組成。文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨命題、自主測試。高職院校招收普通高中學(xué)生的考試由文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性測試兩部分組成。文化素質(zhì)成績依據(jù)“語文、數(shù)學(xué)、外語”3科普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績確定，職業(yè)適應(yīng)性測試，由省教育廳統(tǒng)一命題與高職院校自主測試相結(jié)合。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2017年起通過分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生的主渠道。

　　6.完善中職、高職貫通銜接考試招生辦法。以藝術(shù)、體育、學(xué)前教育、健康服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等專業(yè)為主，按照教育部有關(guān)要求，完善面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生的“三二分段”“五年一貫制”職業(yè)教育貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。探索開展面向初、高中學(xué)生的技能性等級測試，發(fā)現(xiàn)和鼓勵更多的具有專業(yè)特長的學(xué)生進入技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)通道。

　　7.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力。改進評卷方式，加強評卷的精細化管理，完善學(xué)生成績報告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。

　　(三)改革高校招生錄取機制。

　　1.減少和規(guī)范考試加分。落實教育部等五部委《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》(教學(xué)〔2014〕17號)，嚴格執(zhí)行《吉林省關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施方案》(吉招委字〔2015〕1號)，從2015年起取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽和省級優(yōu)秀學(xué)生等全國性加分項目;取消省級三好學(xué)生、省級優(yōu)秀學(xué)生干部、省級優(yōu)秀團干部和市(州)級以上見義勇為榮譽稱號獲得者等地方性加分項目;取消部分同等條件下優(yōu)先錄取照顧政策;認真落實和完善少數(shù)民族考生高考加分政策。進一步規(guī)范保留的加分項目，加強考生資格審核和信息公示，杜絕加分資格造假問題。

　　2.完善和規(guī)范自主招生。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，2015年起自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。規(guī)范高校自主招生行為，公開自主招生辦法、招生計劃、考核程序和錄取結(jié)果，保證公平公正。

　　3.完善高校招生選拔機制。高校將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生簡章中詳細列明并提前向社會公布。加強學(xué)校招生委員會建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重要事項等方面的作用。高�？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。完善考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。強化招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責(zé)。

　　4.改進錄取方式。學(xué)生在高考成績公布之后填報志愿，按照學(xué)生高考成績和院校志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實行院校與專業(yè)相結(jié)合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學(xué)生的雙向選擇機會。從2021年起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。

　　5.擴大社會成員接受多樣化教育機會。出臺學(xué)習(xí)成果互認銜接、學(xué)分積累轉(zhuǎn)換的相關(guān)政策，建立多種形式學(xué)習(xí)成果認定轉(zhuǎn)換制度。推行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，促進多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)和考試條件。各級招生考試機構(gòu)和學(xué)校要為殘疾人等特殊群體接受教育創(chuàng)造條件，為他們參加各級各類教育招生考試提供平等機會和合理便利。

　　(四)完善監(jiān)督管理機制。

　　1.擴大信息公開。深入實施招生“陽光工程”，健全分級負責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。

　　2.強化制度保障。健全政府部門協(xié)作機制，強化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法規(guī)、規(guī)章，提高考試招生法制化水平。

　　3.加大查處力度。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

　　(五)啟動高考綜合改革。

　　1.調(diào)整高考招生考試科目和分值。2018年啟動高考綜合改革，從當年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施�？忌�高考成績由國家統(tǒng)一考試科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，單科滿分150分，不分文理。外語提供2次考試機會，學(xué)生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、政治，學(xué)生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學(xué)生增加等級性考試機會的辦法與措施。

　　2.實行多元錄取機制。2018年起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，提前向社會公布。學(xué)生只要1門學(xué)業(yè)水平等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學(xué)校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

　　三、保障措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。吉林省深化考試招生綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善改革聯(lián)動機制。省教育廳指導(dǎo)教育考試院等部門要抓緊研究制定配套政策和實施辦法。要加強改革前瞻性、透明性，明確改革的路徑和方法，給考生和社會穩(wěn)定的預(yù)期。

　　(二)加強責(zé)任落實。各地、各部門要細化工作方案，明確職責(zé)，落實任務(wù)。完善管理制度和治理體系，加強評估督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校深化考試招生制度改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　(三)加強隊伍建設(shè)。各級教育行政部門要深入研究考試招生制度改革的基本規(guī)律，加強理論指導(dǎo)和經(jīng)驗總結(jié)。加強考試機構(gòu)建設(shè)，提升專業(yè)化水平。結(jié)合實行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)等實際工作，廣泛開展業(yè)務(wù)骨干和教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一支與改革要求相適應(yīng)的專業(yè)化隊伍。

　　(四)加強經(jīng)費保障。各地、各部門要多方籌措資金，加大經(jīng)費投入，支持考試招生制度改革，加強高中學(xué)校設(shè)施設(shè)備、師資配備，保障學(xué)校適應(yīng)考試招生制度改革的需要。

　　(五)加強輿論引導(dǎo)。省教育廳要會同相關(guān)部門加大對考試招生制度改革方案和政策的宣傳解讀力度，創(chuàng)新宣傳方式，提供咨詢服務(wù)。要主動設(shè)置議題，及時回應(yīng)社會關(guān)切，引導(dǎo)群眾理性看待考試招生制度改革，凝聚共識，在全社會營造擁護和支持改革的良好氛圍。