專(zhuān)科就業(yè)率最高提醒教育“供給側(cè)改革”

2016-01-22 14:43:00中國(guó)商報(bào)文章作者：王甄言

　　北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究所第七次對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，2015年高校專(zhuān)科畢業(yè)生的“落實(shí)率”最高，為87.4%；其次是碩士生，為84.5%；第三是本科生，為81.5%；博士生的落實(shí)率最低，為81.3%。

　　專(zhuān)科生就業(yè)率一直占據(jù)高位，個(gè)中緣由值得深思。那么，到底是什么原因?qū)е卤究粕�、碩士生、博士生就業(yè)率不如專(zhuān)科生呢？顯然，這背后有諸多原因。

　　除了比較務(wù)實(shí)的心理因素外，從市場(chǎng)的需求來(lái)說(shuō)，專(zhuān)科生也有優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)科生工資要求相對(duì)較低，自然能降低企業(yè)的人力成本。另外，專(zhuān)科生缺乏學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，只能從其他方面做補(bǔ)償，比如，工作上吃得起苦，愿意加班，工作熱情高，而本科生、碩士生、博士生則正好反之，學(xué)歷越高往往要求越高，兩相比較，用人單位更歡迎專(zhuān)科生，于是專(zhuān)科生就業(yè)率高就再正常不過(guò)了。

　　但是，調(diào)查也提示了另一些問(wèn)題，比如，就業(yè)質(zhì)量和滿(mǎn)意率與學(xué)歷的含金量有關(guān)。一般情況下，專(zhuān)科生的含金量不如本科生、碩士生、博士生。為什么？因?yàn)閷?zhuān)科生從事艱苦的行業(yè)，或者行業(yè)的中低端，薪酬低、工作量大、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境艱苦，就業(yè)質(zhì)量和滿(mǎn)意率當(dāng)然低。所以，不要盲目羨慕專(zhuān)科生就業(yè)率高。

　　這份就業(yè)調(diào)查報(bào)告比較全面地反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、文化水平高低等與就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿(mǎn)意率的關(guān)系，讓人比較全面地看到問(wèn)題所在，也給教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)提了一個(gè)醒。而就教育部門(mén)而言，應(yīng)該進(jìn)行供給側(cè)改革。

　　根據(jù)市場(chǎng)配置要求，要培養(yǎng)多層次的專(zhuān)業(yè)人才，既要有高端人才，又要有中低端人才，才能充分滿(mǎn)足社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，所以，高校不能盲目擴(kuò)招，也不要貪大求洋，只看到利益，看不到就業(yè)市場(chǎng)的多層次性，結(jié)果是培養(yǎng)的人才相對(duì)“過(guò)剩”，學(xué)生就業(yè)難，學(xué)校還能維持下去嗎？所以，必須進(jìn)行供給側(cè)改革，從供需兩端發(fā)力，辦好教育。

　　對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，考學(xué)不要盲目求“本本”、攀“高枝”，就業(yè)不要自不量力，看不清形勢(shì)，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)就業(yè)崗位“用腳投票”，到最后誰(shuí)對(duì)誰(shuí)“用腳投票”恐怕還難說(shuō)。因此，一定要有務(wù)實(shí)的眼光，要有“萬(wàn)丈高樓平地起”的心態(tài)，才不會(huì)被就業(yè)崗位“淘汰”。