模擬考后，如何狂補(bǔ)弱科、有效提高成績(jī)?

　　模擬考試是自測(cè)的好機(jī)會(huì)，考生們可以通過模考來看清自己的弱科，這樣才能進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。那么，模擬考后，如何狂補(bǔ)弱科，有效提高成績(jī)呢?我們一起來看看下文的相關(guān)介紹吧!

　　探因：弱科為什么弱?

　　高三生出現(xiàn)在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，深究原因，一般情況下是因?yàn)橹�識(shí)、技能掌握上存在缺陷，漏洞太多;或者是需要記憶的知識(shí)記憶不牢;或者是只記憶了概念，對(duì)概念的內(nèi)含理解不透;或者是平時(shí)很少練習(xí)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用不熟練。

　　行動(dòng)：對(duì)付弱科什么最有效?

　　對(duì)付弱科，最有效的方法是：對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)。

　　每個(gè)同學(xué)都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同學(xué)存在一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，就是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果分?jǐn)?shù)卻沒有明顯提高。正如皮球注水的道理一樣，這無疑是非常正常的現(xiàn)象。

　　怎么辦?明智的做法是：找準(zhǔn)自己的弱科之“弱”，有針對(duì)性地多花時(shí)間，結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。我們知道在120分的基礎(chǔ)上增加20分到140分所花費(fèi)的時(shí)間和努力與在80分的基礎(chǔ)上增加同樣20分到100分相比，前者要難得多，后者則相對(duì)要容易得多。小編覺得，從理論上講，因?yàn)榍懊娴?0分是在向高難度的題目要分，后者只是在向中等難度的題目上得分。當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生而言，難度也是不一般的大。但不管怎么說，在復(fù)習(xí)時(shí)間短暫的情況下，向弱科要分?jǐn)?shù)，是最為有效的途徑。

　　請(qǐng)不要忘記，高考是考總分而不是考單科!

　　對(duì)策：狂補(bǔ)弱科的有效方法

　　1、明確目標(biāo)，端正思想

　　狂補(bǔ)弱科的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達(dá)到快速提高高考總分的目的。

　　因此，一要樹立敢碰硬愿堅(jiān)持的思想，不能小貓釣魚，更不能做龜兔賽跑中的兔子--既不能稍有難處就放棄，也不能稍有成績(jī)就翹尾巴。二是要循序漸進(jìn)，須知心急吃不得熱湯圓，補(bǔ)弱得一步一步地來。三是補(bǔ)習(xí)弱科不能追求滿分，要有所放棄�，F(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低題目（基礎(chǔ)題）的分?jǐn)?shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。

　　2、抓大綱，抓基礎(chǔ)，抓課本

　　考生出現(xiàn)在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。你可以看看考綱是怎么要求的，你可以看看課本中某知識(shí)點(diǎn)是怎么講解的，你還可以看看課本上的例題是怎么示例的，等等。

　　如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果是題目沒做出來，時(shí)間耽誤了，效果也會(huì)越來越差。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長(zhǎng)期激戰(zhàn)下來，損兵折將，大敗而歸，連僥幸奪得了城池的可能性都沒有這值嗎?況且，這種做法還有可能是一著不慎滿盤輸!考試如打仗，我們要著眼大局，立足自身實(shí)際，制定合理的作戰(zhàn)計(jì)劃，爭(zhēng)取更多的地盤，而不是蠅頭小利。

　　3、改正錯(cuò)誤越多，高考分?jǐn)?shù)越高

　　有人說，學(xué)習(xí)的過程就是不斷改正錯(cuò)誤的過程。不管信不信，我信。

　　考生在對(duì)照大綱、課本進(jìn)行學(xué)習(xí)后，做配套的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識(shí)，這時(shí)候，與其說是檢驗(yàn)不如說就是在查找錯(cuò)誤。高分高考小編建議大家，如果發(fā)現(xiàn)有的題目錯(cuò)了，就要找到錯(cuò)誤類型和致誤原因，進(jìn)而立即復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，改正做錯(cuò)的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對(duì)模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯(cuò)的題目要改正過來，抄寫一遍。按照記憶規(guī)律，過一段時(shí)間后，還要在做這些曾經(jīng)的錯(cuò)題，直到全部作對(duì)為止。

　　補(bǔ)習(xí)弱科就是要在減少錯(cuò)誤上面下功夫，誰(shuí)功夫下得越多越真，誰(shuí)對(duì)改正錯(cuò)誤越重視，考試分?jǐn)?shù)提高就越快，成績(jī)就越好。

　　4、抓緊時(shí)間，少想多問

　　對(duì)于緊張的高三甚至是高考最后沖刺階段，考生要抓緊時(shí)間，尤其要提高時(shí)間的效率。做題時(shí)，有些同學(xué)由于知識(shí)缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時(shí)思考半天也做不出來，從而浪費(fèi)了許多時(shí)間。為了提高時(shí)間效率，不能把太多時(shí)間耗費(fèi)在這上面。

　　最好的辦法是定一條規(guī)矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄，這時(shí)可以看參考答案，或者請(qǐng)教老師同學(xué)，然后對(duì)他人的解決問題的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和揣摩，這樣做既掌握了知識(shí)，也節(jié)約了時(shí)間�；蛘撸�可以沿著這個(gè)問題，及時(shí)回頭復(fù)習(xí)課本，消化知識(shí)。

　　5、面對(duì)試題集，翻到哪頁(yè)做哪頁(yè)

　　由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，難以做完各種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻到哪頁(yè)就做哪頁(yè)。不要總是從開頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒時(shí)間去完成。而隨機(jī)做題可以保證整個(gè)內(nèi)容基本上都可以復(fù)習(xí)到，同時(shí)還能增加自己的信心，避免恐慌感。當(dāng)然，如果有一個(gè)整體的計(jì)劃表，按計(jì)劃做題、按規(guī)定整理反思會(huì)更好些。

　　6、向優(yōu)勢(shì)學(xué)科要體會(huì)

　　一般來說，每個(gè)人都有自己會(huì)或者不會(huì)的學(xué)科，我們不妨停下來精心研究一下學(xué)得好的學(xué)科的體會(huì)，再反思一下學(xué)得不好的問題，十有八九就會(huì)突然間開了竅。同時(shí)，也可以找一些學(xué)對(duì)相對(duì)較好的同學(xué)請(qǐng)教一下，但不宜找太優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)樗麄兊姆椒ɑ蝮w會(huì)可能太先進(jìn)，不一定能適合你。