上海市2015年教育工作要點(diǎn)(2)

　　四、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

　　11.教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)。深化中高職貫通培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)“中職-應(yīng)用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)，啟動(dòng)“高職-應(yīng)用型本科”教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，促進(jìn)校企深度合作。深入實(shí)施具備國(guó)際水平的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深化“雙證融通”專業(yè)改革。加大中職校精品課程建設(shè)力度，發(fā)揮中職精品特色專業(yè)示范引領(lǐng)作用。加大中職網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)力度。啟動(dòng)高職院校一流專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，打造一批高職重點(diǎn)專業(yè)。推動(dòng)遴選若干行業(yè)和區(qū)域試行技術(shù)技能人才需求信息發(fā)布制度。建立健全職業(yè)教育專業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的快速響應(yīng)機(jī)制。

　　12.學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。頒布中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案，包括公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)水平考試和專業(yè)技能學(xué)習(xí)記錄。建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。舉行第六屆“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽。組織職業(yè)院校參加2015年世界技能大賽和全國(guó)職業(yè)院校技能賽事。開發(fā)適合中小學(xué)生的職業(yè)啟蒙課程，探索建立集中、固定的職業(yè)體驗(yàn)中心，打造綜合性職業(yè)體驗(yàn)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)制度化。

　　13.基礎(chǔ)能力建設(shè)。構(gòu)建職業(yè)教育教師赴企業(yè)實(shí)踐制度，支持職業(yè)教育教師取得國(guó)際職業(yè)資格證書，推行中職校教師全員培訓(xùn)和高職院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。建立職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心信息管理平臺(tái)，促進(jìn)上海市實(shí)訓(xùn)資源跨校、跨區(qū)域、跨部門共建共享，開展實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估。

　　五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

　　14.本科教學(xué)質(zhì)量提升。深入實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，全面實(shí)施高校骨干教師教學(xué)激勵(lì)計(jì)劃和青年教師擔(dān)任助教制度，建設(shè)精品課程、全英語課程和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建設(shè)教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃優(yōu)秀教材。深入實(shí)施各類卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。支持高校參照國(guó)際等效的專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一批一流本科專業(yè)。探索高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所協(xié)同育人機(jī)制，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。研制本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，引導(dǎo)高校建立五年一輪的本科專業(yè)自我評(píng)估機(jī)制。健全高校年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告發(fā)布制度。

　　15.研究生教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。探索高端緊缺人才與高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)綜合改革，探索構(gòu)建行業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證與專業(yè)學(xué)位教育相結(jié)合的制度。優(yōu)化完善上海市學(xué)位授權(quán)體系，啟動(dòng)上海市學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估、研究生學(xué)位論文抽檢。

　　16.高峰高原學(xué)科建設(shè)。全面實(shí)施上海高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展與優(yōu)化布局規(guī)劃，開展高校高峰高原學(xué)科一期建設(shè)。試行國(guó)際（同行）評(píng)估和個(gè)性化投入方式，研制基于學(xué)校整體發(fā)展的學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)方案。

　　17.“2011計(jì)劃”實(shí)施與高校新型智庫(kù)建設(shè)。適應(yīng)和服務(wù)上海市建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，深入實(shí)施《上海市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2013-2017年）》，構(gòu)建國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心三級(jí)體系和同城協(xié)同機(jī)制。改進(jìn)高校新型智庫(kù)支持方式、運(yùn)行模式與評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)建設(shè)若干國(guó)家級(jí)智庫(kù)。

　　18.高校科技成果分類評(píng)價(jià)與職務(wù)成果處置。選擇若干高校試點(diǎn)開展以質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的科研工作分類評(píng)價(jià)。繼續(xù)推進(jìn)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)，引導(dǎo)市屬高校建立職務(wù)成果處置和分配制度，依托上海高校市場(chǎng)探索建立成果轉(zhuǎn)化專業(yè)服務(wù)鏈。

　　六、構(gòu)建區(qū)域終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

　　19.終身教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。推動(dòng)上海開放大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，探索構(gòu)建開放教育人才培養(yǎng)模式。出臺(tái)上海市高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見，推動(dòng)高校繼續(xù)教育辦學(xué)定位與服務(wù)模式更好地融入上海市終身教育體系。全面完成街鎮(zhèn)老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。建立銜接各級(jí)各類學(xué)校教育信息、覆蓋全體市民、伴隨一生的個(gè)人終身學(xué)習(xí)賬戶。

　　20.終身教育制度機(jī)制完善。完善上海市終身教育學(xué)分銀行功能，建立健全學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換制度。構(gòu)建市民終身學(xué)習(xí)需求與能力建設(shè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，選擇若干區(qū)縣開展試測(cè)。建立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)人員資格標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范。召開上海市第四次老年教育工作會(huì)議。

　　21.教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類管理。構(gòu)建上海市經(jīng)營(yíng)性與非經(jīng)營(yíng)性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理機(jī)制，修訂完善《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記暫行辦法》《上海市經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理暫行辦法》。通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式引導(dǎo)各類民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提升教育培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。