素質(zhì)考評(píng)納入高考招生 走多遠(yuǎn)還看高校自主權(quán)

　　上周，教育部發(fā)布了兩項(xiàng)高考(課程)改革的重磅配套文件——《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》。根據(jù)這兩個(gè)意見(jiàn)，明年起，高中將建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，分思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5項(xiàng)，中學(xué)須真實(shí)記錄學(xué)生3年表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考�！镀胀ǜ咧姓n程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，學(xué)生可以對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后自主選擇3個(gè)學(xué)業(yè)水平考試科目計(jì)入高考總成績(jī)。意見(jiàn)還要求各省級(jí)教育行政部門(mén)需在明年8月前出臺(tái)相應(yīng)的配套文件。

　　A 高校目前能做的是在同等成績(jī)情況下，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)

　　省考試院副院長(zhǎng)黃友文表示，在我省新的方案出臺(tái)之前，仍然實(shí)行目前的高中學(xué)業(yè)水平考試方案，因此，對(duì)于目前在讀的高一至高三在校生沒(méi)有影響。盡管如此，按照高考改革時(shí)間表的計(jì)劃，2017年要全面推進(jìn)高考改革；2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。據(jù)此推算，廣東最快面臨高考改革的是現(xiàn)在初三的學(xué)生，最遲是2017年秋季入學(xué)的高一新生，也就是說(shuō)，現(xiàn)在初一以下的學(xué)生都要參加新高考了。

　　最近，不少小學(xué)和初中生家長(zhǎng)面對(duì)新頒布的兩個(gè)意見(jiàn)存在疑慮，不知道新的高考方案到底對(duì)孩子有什么影響。特別是綜合素質(zhì)考評(píng)納入高校招生參考，這是否意味著現(xiàn)在的初中生和小學(xué)生可以像歐美發(fā)達(dá)國(guó)家那樣弱化成績(jī)，大力推行素質(zhì)教育？

　　在上周五南武中學(xué)舉辦的“北師大教育家書(shū)院走進(jìn)南武中學(xué)活動(dòng)”中，新快報(bào)記者就中學(xué)如何應(yīng)對(duì)高考改革這一問(wèn)題專(zhuān)訪了浙江省杭州高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)尚可，他指出，這次新發(fā)布的意見(jiàn)里，綜合素質(zhì)考評(píng)引起了極大關(guān)注，很多學(xué)生家長(zhǎng)看到這個(gè)不知所措。“其實(shí)綜合素質(zhì)考評(píng)以前一直都有，我們很早就提出學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。這次意見(jiàn)把綜合素質(zhì)考評(píng)納入高校招生參考，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生中學(xué)時(shí)期多元化發(fā)展固然非常有用，但實(shí)際上，高校在這個(gè)方面究竟能走多遠(yuǎn)、能走多精細(xì)，這個(gè)恐怕在短時(shí)間內(nèi)比較難做到。”

　　尚可校長(zhǎng)認(rèn)為，綜合素質(zhì)考評(píng)在高考錄取中究竟發(fā)揮多大的作用，現(xiàn)在更多是思想理念上的認(rèn)可，“但在實(shí)際操作中，在實(shí)際的高考錄取中，它很難占多少分量，發(fā)揮的作用也非常有限。盡管意見(jiàn)里頒布的細(xì)則非常具體，連如何避免作假都詳細(xì)列出來(lái)了，但最關(guān)鍵是在最后的高考錄取中，綜合素質(zhì)考評(píng)最終能發(fā)揮多大作用。這里面最關(guān)鍵的一環(huán)其實(shí)是高校在招生中有多大自主權(quán)，目前我們認(rèn)為高校能做到的是在同等成績(jī)的情況下參考學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)，可以說(shuō)，綜合素質(zhì)考評(píng)目前在高校錄取中還只是錦上添花的事情。”

　　“綜合素質(zhì)考評(píng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的方向是值得贊賞和鼓勵(lì)的，但究竟能走多遠(yuǎn)，還需要與高校招生改革相配套，如果招生不改，中學(xué)在素質(zhì)教育上做再多文章也不會(huì)得到大部分學(xué)生和家長(zhǎng)的理解。其實(shí)現(xiàn)在很多高中都在引領(lǐng)學(xué)生多樣化發(fā)展，但能否得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解支持，關(guān)鍵還得看其在高考中能發(fā)揮多大作用。我們不能批評(píng)家長(zhǎng)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)功利，高考改革是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不僅是考試改革和中學(xué)教學(xué)改革，高校錄取、企業(yè)用人制度、整個(gè)社會(huì)觀念等都要跟著一起改。”

　　B 浙江試點(diǎn)：選考科目中只要有一門(mén)與高校列出的相匹配就行了

　　江浙和上海是首批試點(diǎn)高考改革的省份和地區(qū)，現(xiàn)在這些地區(qū)的學(xué)校正配合高考改革進(jìn)行著一系列教學(xué)改革。我們來(lái)看看他們是如何將學(xué)業(yè)水平考試納入高考成績(jī)的。

　　尚可校長(zhǎng)指出，2012年，浙江省教育廳頒布了深化課程改革的方案，這個(gè)方案從2012年開(kāi)始實(shí)施。新方案減少了一些必修課的內(nèi)容，大力增加了選修課內(nèi)容，選修課學(xué)分達(dá)到48個(gè)，是必修課96個(gè)學(xué)分的一半，“這就為選修課進(jìn)行走班選修提供了條件”。選修課主要包括知識(shí)拓展、興趣特長(zhǎng)、職業(yè)技能、綜合實(shí)踐等四個(gè)門(mén)類(lèi)。知識(shí)拓展主要是以學(xué)科為中心，在原來(lái)的學(xué)科基礎(chǔ)上加深和拓寬內(nèi)容，比如數(shù)學(xué)科目拓寬出了《數(shù)學(xué)史》等；興趣特長(zhǎng)類(lèi)包括羽毛球、乒乓球、棋類(lèi)等選修課；職業(yè)技能類(lèi)包括各種生活技能課，如烹飪、茶藝課等；綜合實(shí)踐類(lèi)就是把學(xué)校原有的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)整合成課程。

　　“以上是課程的改革，與此同時(shí)我們還進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平考試的改革，原來(lái)高中三年只考一次，而且是分配在三年的某一個(gè)時(shí)間段考試，從2012年開(kāi)始，浙江省每年所有的科目都開(kāi)考，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主選擇參加學(xué)業(yè)水平考試的科目。每年都有11門(mén)課程開(kāi)考，這樣給學(xué)校自己課程結(jié)構(gòu)的建立、課程體系的建立帶來(lái)一些自主性。如果按照原來(lái)的高中只有一次學(xué)業(yè)水平統(tǒng)考的時(shí)間的話(huà)，課程必須跟學(xué)業(yè)水平考試的進(jìn)度相匹配。現(xiàn)在，學(xué)業(yè)水平考試可以考兩次。根據(jù)新高考方案，浙江省今年新高一學(xué)生三年后要參加新高考，新高考方案里浙江的方案是把學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)與高考結(jié)合起來(lái)。”

　　浙江省的新高考方案規(guī)定，6月7日考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，外語(yǔ)(課程)也是必考科目，但在平時(shí)就考完了，有兩次考試機(jī)會(huì)，語(yǔ)數(shù)英是三門(mén)必考科目，剩下的是7門(mén)學(xué)業(yè)水平考試科目——政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(通用技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合)，考生可在這7門(mén)科目里任選三門(mén)，每門(mén)可以考兩次，什么時(shí)間考也由學(xué)生決定。

　　每門(mén)科目的分值是100分，這100分里70%是學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)。舉個(gè)例子，小明參加物理的學(xué)業(yè)水平考試，如果小明只是把物理當(dāng)作學(xué)業(yè)水平考試，直接做那70%學(xué)業(yè)水平考試規(guī)定的題目就行了；如果他把物理作為高考科目，除了學(xué)業(yè)水平考試這份卷子要做完以外，還有另外一張附加題，通過(guò)附加題來(lái)體現(xiàn)另外30%的分?jǐn)?shù)，然后按照總分?jǐn)?shù)來(lái)分等級(jí)，浙江省不止A-E五個(gè)等級(jí)，還有更多等級(jí)，有近20個(gè)等級(jí)，從40分開(kāi)始起步，每三分一個(gè)等級(jí)。尚可說(shuō)：“這樣學(xué)業(yè)水平考試就真正進(jìn)入到高考，作為高考成績(jī)的重要組成部分。選入高考的科目既要把基礎(chǔ)打牢，要先完成學(xué)業(yè)水平考試的要求，還要學(xué)得深一些。由于現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)始這樣的考試，附加題有幾題不得而知。”

　　另一個(gè)大家特別關(guān)注的問(wèn)題是，學(xué)生從學(xué)業(yè)水平考試中選擇哪些科目計(jì)入高考總分，還得根據(jù)高校的要求來(lái)，是不是為了考上自己理想的學(xué)校，就一定要按照學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)列出的考試科目來(lái)確定自己的選考科目呢？尚可指出，現(xiàn)在高校的要求其實(shí)比較低，“高校會(huì)提前列出每個(gè)專(zhuān)業(yè)必考科目的目錄，只要學(xué)生報(bào)考的科目里有一門(mén)科目與高校列出的科目相匹配就行了。比如有的高校在某個(gè)專(zhuān)業(yè)里會(huì)要求考三門(mén)科目，只要你選考的三門(mén)科目里有一門(mén)匹配就行了。所以學(xué)生自主選擇的余地非常大，不管選擇哪三門(mén)科目，都會(huì)有很多高校和很多專(zhuān)業(yè)可以報(bào)考。所以，學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)選擇計(jì)入高考的三門(mén)科目就行。”