時(shí)評:文理不分科更利于培養(yǎng)全面發(fā)展人才
2014-02-07 10:43:49紅網(wǎng)文章作者:劉運(yùn)喜
2月3日,教育部副部長劉利民在接受中央臺記者專訪時(shí)表示,為引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己興趣、優(yōu)勢的課程,今后將探索減少高考考試科目、文理不分科、外語社會化考試一年多考。(2月5日中國廣播網(wǎng))
深化教育領(lǐng)域綜合改革,確保教育公平和受教育權(quán)平等,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,是人民的期盼。高考減少考試科目、文理不分科、外語社會化考試一年多考等,這是黨的十八屆三中全會關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革提出的設(shè)想和要求。目前教育部正在抓緊落實(shí),開展調(diào)查研究,進(jìn)行制度設(shè)計(jì),有關(guān)教育綜合改革的各項(xiàng)制度舉措將陸續(xù)出臺,惠及全國各類學(xué)生和億萬家庭。
高考是我國各類人才的選拔性考試,歷來備受社會高度關(guān)注。近些年來,盡管我們在探索高考制度改革過程中,出臺了不少舉措,讓廣大考生和家長明顯受益,但與人民的期待、國家的要求,仍有較大差距?陀^地說,目前所進(jìn)行的這些改革缺乏系統(tǒng)性、整體性、前瞻性,所以黨中央才提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革的要求。
筆者認(rèn)為,高考探索文理不分科,是真正貫徹素質(zhì)教育思想和落實(shí)全面教育方針的體現(xiàn),將更加有利于培養(yǎng)全面發(fā)展人才。在目前高考仍是中小學(xué)教學(xué)指揮棒的大背景下,高考改革對中小學(xué)教學(xué)改革具有重大指導(dǎo)意義。高考考什么,怎么考,高考成績的評價(jià),決定著中小學(xué)學(xué)(教)什么,怎么學(xué)(教),如何評價(jià)。高考探索文理不分科,其意義在于引導(dǎo)和倡導(dǎo)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,讓學(xué)生在德智體美勞諸方面得到全面自由充分發(fā)展,發(fā)現(xiàn)和挖掘自身潛能,促進(jìn)個(gè)性特長培養(yǎng)。
高考文理不分科,會不會影響各類專業(yè)人才的培養(yǎng)呢?筆者認(rèn)為不會。因?yàn)椋瑢I(yè)人才的培養(yǎng)主要在大學(xué),大學(xué)才是培養(yǎng)高級專門人才的搖籃。眾所周知,大學(xué)生是分專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,除了一些基礎(chǔ)性、公共性、必知性的文化科目要求所有專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)外,重點(diǎn)主要是進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)教育和培養(yǎng)訓(xùn)練,向高精尖方向發(fā)展,以便成為國家和社會需要的各類高級專門人才。具體說來,?平逃、本科教育、職業(yè)技術(shù)教育以培養(yǎng)技能型和技術(shù)應(yīng)用型人才為主,研究生教育(包括碩士和博士研究生)以培養(yǎng)科學(xué)研究人才為主。而高考文理不分科改革,目的主要是指導(dǎo)和督促中小學(xué)實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育,組織學(xué)生進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、全面成長。
高考改革牽一發(fā)動全身,是一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性的社會系統(tǒng)工程。高考文理不分科,是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必由之路,有利于引導(dǎo)青少年身心全面健康發(fā)展,應(yīng)當(dāng)成為我國高考改革的方向和趨勢。愿教育部在全面總結(jié)各地改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡快出臺高考文理不分科的具體方案,期盼高考文理不分科給廣大考生帶來更大福音,真正實(shí)現(xiàn)自身全面自由充分發(fā)展。