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高考議論作文素材專家分析及適用話題類型(2)

2013-05-16 15:25:53冠華作文網(wǎng)


  把最壞的日子捱過去

  凡·高在成為畫家之前,曾到一個礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井,在升降機里,他陷在巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索嘎嘎作響,箱板在左右搖晃,所有的人都默不作聲,聽?wèi){這機器把他們運進一個深不見底的黑洞,這是一種進地獄的感覺。事后,凡·高問一個神態(tài)自若的老工人:“你們是不是習(xí)慣了,不再感到恐懼了?”這位坐了幾十年升降機的老工人答道:“不,我們永遠不習(xí)慣,永遠感到害怕,只不過我們學(xué)會了克制。”

  專家分析:有些生活,你永遠也不會習(xí)慣,但只要你活著,這樣的日子你還得一天一天過下去,所以你就得學(xué)會克制,學(xué)會忍耐面對日子,把最壞的都捱過去,剩下的也就是好的了。

  適用話題類型:“學(xué)會克制”“習(xí)慣”

  拉纖縣令何易于

  唐人孫樵寫過一篇《書何易于》的文章。說的是:四川有一太守,喜游山玩水。一日,他泛舟宜昌縣時,因船大水小,屢屢擱淺,便令縣里派農(nóng)夫拉纖。無意間,這太守發(fā)現(xiàn)纖夫中有一白面書生 ,就問是何人,那人答道:“下官是宜昌縣令何易于,因春耕時節(jié),農(nóng)夫忙甚,抽人不易,故下官也來充一名纖夫。”太守聽了,羞愧難當(dāng)。

  何易于平日勤政愛民,窮苦百姓無錢辦喪事,他拿奉銀贈與;見到老弱病殘等來官倉完糧,每每邀之進餐;自己的隨從,不過兩三人。因此,三年內(nèi)把宜昌治理得“獄無系民,民不知役”。

  孫樵在《書何易于》中說,何雖“不得志與生時,必將傳名于死后。”果然,《新唐書》把他作為廉吏為之立了傳。

  專家分析:做官僅僅代表必須為老百姓辦更多的事,承擔(dān)更大的責(zé)任;;而不是凌駕于人民之上。明白了這個道理,在老百姓需要的時候,就會有更多的“縣令”像何易于一樣為民“拉纖”。

  適用話題類型:“為官與為民”“關(guān)于權(quán)力的看法”

  “一天變?nèi)?rdquo;與“一生才三天”

  俄國著名地理學(xué)家奧勃魯契夫把每個工作日分成“三天”。第一天是從早晨到下午兩點,他認為是最寶貴的時間,用來安排重要的工作。第二天是一下午兩點至晚上六點,在這段時間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫書評或各種筆記等。第三天是從晚上六點到夜里十二點,用來參加會議、看書。他說,這是等于把自己的生命延長了。

  美國夏威夷島上學(xué)生們上課時,總是先背誦一段祈禱詞:今天已經(jīng)和你在一起,但很快會過去,明天就要到來,也會消逝。抓緊時間吧,一生只有三天。

  專家分析:以上兩則材料的核心都是要珍惜時間把一天的時間合理分配,對時間要有緊迫感,從某種意義上講,珍惜時間就意味著延長我們的生命。

  適用話題類型:“對生命的態(tài)度”“珍惜時間”

  科學(xué)家的價值

  美國一位將軍在他的《現(xiàn)在可以說了》一書中是這樣評價著名的德同原子物理學(xué)家海森堡的:“得到海森堡這樣的科學(xué)家,足以抵得上德國10個師的軍隊。”

  20世紀(jì)50年代,美國海軍次長金波爾阻撓錢學(xué)森回祖國,他給美國移民[微博]局的電報中稱:“我寧可把這個家伙槍斃了,也不能讓他離開美國。那些對我們來說至為寶貴的情況,他知道得太多了,無論在哪,他都抵得上五個師!”

  專家分析:掌握了科學(xué)技術(shù),就掌握了引領(lǐng)世界潮流的力量。因為科學(xué)是一種推動歷史前進的力量。

  適用話題類型:“人才”“科技的力量”

  “用生命做一次試驗”

  巴斯德,19世紀(jì)法國著名微生物學(xué)家。他在進行科學(xué)研究時,把科學(xué)的發(fā)展看得比自己的生命更重要。一次,一艘?吭诓柖嗟妮喆习l(fā)現(xiàn)了黃熱病人,巴斯德聞訊后立即趕往那里,希望發(fā)現(xiàn)引發(fā)這種烈性傳染病的病菌,有人問他:“你難道不怕危險?”巴斯德毫不猶豫地回答:“這有什么要緊?生命處在危險的境地。這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好,我愿意用自己的生命做一次試驗。”當(dāng)他來到港口時,檢疫人員堅持不讓他上船。巴斯德懇求說:“請寬恕一個學(xué)者追求科學(xué)的熱情吧!”他的精神深深地感動了檢疫人員。正是靠與這種執(zhí)著的精神,巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學(xué)成就。

  專家分析:對科學(xué)的執(zhí)著超過了對生命的熱愛正是因為有巴斯德這種奮不顧身的精神,才有了今日醫(yī)學(xué)的繁榮景象。

  適用話題類型:“對事業(yè)的執(zhí)著”“生命的意義”

  讓青蛙做證人

  伊凡·謝切諾夫是俄國生理學(xué)家。1862年,他通過對青蛙的解剖實驗。發(fā)表了《蛙腦對脊髓神經(jīng)的抑制》等文章,同時又出版了《腦的反射》,為神經(jīng)生理學(xué)做出了很大的貢獻。

  可是,沙俄政府竟然把宣傳科學(xué)真理看作是一種罪過,把謝切諾夫逮捕了,并對他進行審訊。在法庭上,法官對謝切諾夫說:“你可以給自己找個辯護證人。”謝切諾夫平靜地問答:“讓青蛙做我的證人吧!”在敵人的淫威面前,這位科學(xué)家家神色自若。因為他知道,真理是在自己一邊。

  專家分析:為了自己的信念,為了真理,甘愿被逮捕。科學(xué)的道路總是充滿了荊棘。

  適用話題類型:“信念的價值”“科學(xué)的堅持”

[標(biāo)簽:高考 作文]

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