高考專家建議：高三家長 從“心”開始(3)

 　　五、學(xué)會(huì)控制自己的言行

　　家長在日常生活中的一言一行對孩子的心理都有很大的影響。家長尤其要注意以下言行：

　　1.嘮叨。高三家長普遍存在對孩子嘮叨的現(xiàn)象，母親更為常見。有的家長整日把孩子的學(xué)習(xí)成績放在嘴邊，提醒孩子要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，時(shí)間長了，孩子心里就煩躁了。孩子本來心理壓力就很大，家長再這樣天天提醒，孩子回到家也得不到心理的放松，很容易厭煩和躲避家長，家長的話對孩子來說就沒有了任何的教育效力。所以家長切忌嘮叨，能少說的，少說，可說可不說的，不說，盡量給孩子營造一個(gè)輕松的語言環(huán)境。

　　2.過分關(guān)注。有相當(dāng)一部分家長由于對孩子的高考看的過重而對孩子表現(xiàn)出過分的關(guān)注。比如，每天家里的飯菜全部以孩子愛吃為標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里其他人都不能看電視、不能打電話，說話輕聲輕語，行動(dòng)小心翼翼，生怕影響了孩子的學(xué)習(xí)；還有的家長甚至停止工作，專門在家陪伴孩子。家長這樣刻意營造的家庭環(huán)境，打破了家庭的正常生活，孩子在這樣的家庭環(huán)境中感受到的是過分的安靜，只能學(xué)習(xí)，不敢談?wù)摵妥鲆恍�學(xué)習(xí)以外的事情，感受不到輕松和快樂，只能感受到沉悶和壓抑。所以，家長對孩子的關(guān)心要適度，應(yīng)保持正常的家庭生活，不必刻意制造一個(gè)特殊的備考環(huán)境，溫馨和諧、正�；�的家庭氛圍才更有利于孩子積極認(rèn)真地復(fù)習(xí)。

　　3.過分干涉。還有一部分家長從孩子一上了高三，生怕自己的孩子不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，被其他事情干擾，精力分散，所以對孩子進(jìn)行全面干涉。比如，規(guī)定孩子幾點(diǎn)之前必須到家，不能和誰在一起玩，不能接電話、發(fā)短信，不能上網(wǎng)聊天等，對孩子的行為進(jìn)行嚴(yán)格限制。這樣孩子沒有一點(diǎn)自由，只能聽從家長的安排，容易引起孩子內(nèi)心的不滿和反抗，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，甚至發(fā)生沖突。所以家長對孩子的行為不應(yīng)過分干涉，不要侵犯孩子的隱私，給孩子一定的自由空間，這樣家長和孩子才能和睦相處，才能增進(jìn)親子關(guān)系。

　　六、切記過早給孩子留后路

　　很多家長把高考看成孩子的惟一出路，一旦看到孩子的成績上不去，本科都達(dá)不到，只能上�？疲�就提前為孩子安排好后路，準(zhǔn)備復(fù)讀或出國，還有一些高分考生的家長事先就和孩子達(dá)成共識(shí)，如果考不上理想大學(xué)如清華、北大、復(fù)旦等，就再復(fù)讀一年或者直接出國。這些提前給孩子留了后路的家長，從眼前看是在幫助孩子，其實(shí)是在高考緊張復(fù)習(xí)是給孩子“撤火”、“泄氣”。孩子本來有十分的勁可使，有了后路，尤其是成績不好的孩子，就會(huì)沒有前進(jìn)的動(dòng)力，能夠拿到的成績也不去努力拿。因此家長過早的給孩子留后路是不可取的。

　　在高三備考的關(guān)鍵時(shí)期，孩子更需要得到來自家長的心理幫助和支持，家長要在充分了解這個(gè)階段孩子心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極思考、創(chuàng)造性地采取對策，幫助孩子調(diào)整好考前心理狀態(tài)。另一方面，家有考生，家長存在緊張焦慮郁悶的情緒是非常正常的，也是可以理解的，只要家長以積極樂觀的態(tài)度、科學(xué)合理的心理調(diào)整方法，接下來的備考?xì)q月里依然可以做到心平氣和，就一定為孩子的高考成功助力！

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