高考過來人談專業(yè)：經(jīng)濟與金融—最“人文”的經(jīng)濟

2012-10-22 14:28:36中國《高校招生》雜志

　　經(jīng)濟與金融專業(yè)首先在清華大學經(jīng)濟管理學院拉開培養(yǎng)專業(yè)人才的序幕。接下來，就以清華大學經(jīng)濟管理學院為藍本向大家展示藏身于專業(yè)百花叢中的“經(jīng)濟與金融”。

　　經(jīng)濟與金融專業(yè)對于本科生的數(shù)學與英語有比較高的要求。數(shù)學學習難度與內(nèi)容不亞于清華的理工科，也鼓勵有能力的同學選修數(shù)學雙學位；英語方面，該專業(yè)本身就被稱為國際班，所以要求自然較高。對大一新生開設了英文口語與英文寫作兩門必修課，并且大多數(shù)專業(yè)課都使用英文教材、英文授課，目的就是希望能夠培養(yǎng)出具有國際視野與能力的學生。剛剛脫離高考苦海的你可別被英語和數(shù)學這兩只紙老虎嚇倒了，清華科學的人才培養(yǎng)規(guī)劃以及那引人入勝的人文素質(zhì)課程一定會讓你喜不自勝，且聽我娓娓道來。

　　培養(yǎng)規(guī)劃讓你化蛹為蝶

　　從2008年開始，清華大學為本專業(yè)三年級學生量身定制了優(yōu)秀人才培養(yǎng)規(guī)劃，分為學術、創(chuàng)業(yè)和領導力三個方向。“優(yōu)秀人才培養(yǎng)規(guī)劃”不是傳統(tǒng)意義上的“因材施教”。過去對因材施教大多以“學多一點、學深—點、學早一點”來區(qū)分對不同學生的培養(yǎng)方式，但實際上這無非就是讓知識傳授超前一點。表面上看，一些學生比其他學生超前了。但這只是在獲取知識的程度上而言，而并不是這些學生更有好奇心、更有思維能力。真正的因材施教，應該是給學生一個寬松的環(huán)境，激發(fā)學生的好奇心、發(fā)揮想象力、培養(yǎng)批判性思維能力，在此基礎上讓學生們根據(jù)自己的個性特點去發(fā)展。清華的人才培養(yǎng)規(guī)劃，在激發(fā)學生興趣、提供發(fā)揮平臺方面投入了很大力度，我們擁有很多的課程資源、教師資源，而自己要做的就能利用這些資源實現(xiàn)“化蝶”的轉(zhuǎn)變。

　　素質(zhì)課程助你傲視群雄

　　經(jīng)濟與金融專業(yè)學習的課程類別非常廣泛，不僅有本專業(yè)的知識，而且可以選修中高級會計課程、編程語言（金融工具應用）、心理學課程、人文課程等。乍一看，我們的“專業(yè)”如此“不專”，但正是得益于這種課程設置，才讓我們能在專業(yè)百花叢中傲視群雄。由此觀之，與經(jīng)濟與金融專業(yè)相關的文化素質(zhì)課程至關重要。

　　西方文明、中國文明、批判性思維與道德推理、心理學導論這四門課是清華大學經(jīng)濟金融專業(yè)實施課程改革后最具代表性的文化素質(zhì)課程。以西方文明與中國文明為例，授課教授都是人文學院的著名教授，課程采用的是“經(jīng)典閱讀”的方法，不是老師講、學生聽就可以了，而是把自己扔進書海，自己去汲取知識。像哈佛大學的學生，他們的作業(yè)量往往只有我們的五分之一，但是閱讀量卻遠超我們的五倍。課堂上，老師更多的是激發(fā)學生的興趣與思考，提出問題，然后再閱讀�？傊�，學習的過程強調(diào)的是自主閱讀。每學期的任務的確非常繁重，老師下發(fā)的電子閱讀資料都可以上G，借來的書都是厚厚一摞。但就是如此多的閱讀任務，讓我們收獲頗豐。一學期下來，我們大略地了解了古今中外文化大家的思想精髓，而且讓我們學會了閱讀，學會了如何自己去學習，不再是機械式地做練習題，而是邊讀邊思考。

　　既寬又火的就業(yè)前景

　　最后不得不提大家都較為關注的就業(yè)情況。總的來說，出國、讀研、工作都是不錯的選擇，而且每一種選擇內(nèi)部也有非常寬泛的空間。比如出國的話，國外許多名校都有經(jīng)濟與金融方面的研究生項目；國內(nèi)讀研，清華、北大的研究生都是一貫熱門的選擇；工作方面選擇更是寬泛，如投行、咨詢、基金證券、實業(yè)、會計事務所等。

　　所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，以上僅是我個人經(jīng)歷與所見所聞的整理，未必能全面地反映出經(jīng)濟與金融專業(yè)的情況，只希望能對于讀者有所裨益。

　　清華大學陳軼駿