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高考作文寫作指導:作文多拿15分的六個策略

2012-02-22 15:47:04新浪博客

  高考,什么科目最容易拉開成績?不是數(shù)學,不是英語,而是語文。高考作文滿分60分,綜合歷年成績,絕大多數(shù)考生都打40分左右。這20分扣得很冤,但是很難拿到。為什么?

  高考分數(shù)已很難拉開

  現(xiàn)在的高考題已經不再具備當年選優(yōu)拔尖的功能,變得更趨向水平測試。不但試題越來越基礎化,各地每年印發(fā)的《考試說明》也基本上將當年的高考題型介紹得一清二楚。這種模式帶來的后果就是,只要考生基礎扎實,考試不出錯,分數(shù)就不會太差。

  現(xiàn)在的高考分數(shù)模型是一個棗核型:高分考生極少,低分考生也極少,絕大多數(shù)考生的分數(shù)都在中間,而在十幾年前,高考的分數(shù)模型是金字塔型:如果沖不上去,就在最底層。以2012年海淀一模理科分數(shù)分布為例,超過600分的考生577人,330分~599分考生6758人(330分是根據成績估算出的理科三本錄取線),330分以下考生1618人?梢钥吹,高分段每百分不到600人,低分段每百分500人,而中間分段每百分則有2500人。如果這是一次真的高考,高分段考生基本會被名牌大學瓜分,低分段考生則安心上高職或者復讀,而大多數(shù)考生則很尷尬,和自己同樣分數(shù)的人一大堆,即使多考了一分兩分,意義也不是很大。

  于是很多人把高考沖刺拿分的注意力轉向了作文,如果能拿到被扣掉的20分,意義非凡。

  高考作文的“40分現(xiàn)象”

  非常不幸的是,高考作文歷年分數(shù)最集中的是40分,也就是絕大多數(shù)考生都被扣了20分。國家基礎教育專家工作委員會委員溫儒敏曾對此進行過分析,他認為作文分數(shù)“趨中率”太高,已失去選拔的功能。作文評分一般分4個等級,其中二等40分上下。據北京、福建等多個省市調查,近四五年來,二等作文卷占75%~80%,一等占8%~10%,滿分作文鳳毛麟角,35分以下的三四等也不到20%。作文寫得差不多就可以拿40分,寫得再好也很難拿高分,寫得再差也很難落入三四等,這種現(xiàn)象在數(shù)學、物理等其他學科中很少見。

  溫儒敏認為,高考作文“40分現(xiàn)象”的成因首先是閱卷等級劃分標準虛化,其次是閱卷老師追求“保險”——為公平起見,一般規(guī)定同一份作文需2~3人評閱,彼此給分差異若超過5分,就需重新評閱。但判作文很辛苦,工作量相當于數(shù)學的兩倍,又必須在7天之內判完。閱卷人看一篇800~1000字的作文,時間只有一到兩分鐘,甚至只有幾十秒。如果兩位閱卷人打分相差6分以上,就必須由第三個人來判,閱卷進度就拖延了。于是閱卷人就會彼此求同“趨中”,最簡單的方式就給二等,即40分。

  高考作文多拿15分的六個策略

  既然知道了高考作文判卷的運作方式,我們可以有針對性地調整作文寫作策略,爭取在作文上多拿10~15分。在最后的沖刺期,別的科目絕不可能有這么高的回報。

  策略一:書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

  策略二:開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細讀你的全文,如果開篇無新意,你的作文很容易被扔進40分的那一堆里。

  策略三:嚴禁啰嗦?v觀歷年滿分作文,沒有一篇充斥口水話的,洗練是高考作文必須具備的。

  策略四:多準備素材。這不是寫作的好方法,高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學,稱他們鼓勵考生大量使用名人名言,并用猜題的方式給學生指導作文。但不可否認的是,這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味,至少現(xiàn)在如此。

  策略五:不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標準問題,而是中學語文教師在作文教學過程中“求穩(wěn)求保險”,造成學生作文不敢“出格”,文風普遍四平八穩(wěn),八股味濃厚。這就導致了高考作文要么文藝腔十足,要么憂國憂民,顯出一種和考生年齡不相符的文風,雖然這種文章前些年被大量當做示范文,但近年來明顯風頭已變。

  策略六:用最樸實的語句搭文章框架。文章脈絡必須清晰,主架構不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細揣摩大段拗口的“文學作品”。

[標簽:高考 高考作文 語文 作文寫作]

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